ਕਾਲੇ Womenਰਤ ਅਤੇ STEM ਵਿਚ ਭੂਮਿਕਾ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ
ਵਾਪਸ ਪੋਸਟਾਂ ਤੇ
ਕੇ ਕਸੇਂਦਰਾ ਬਰਡ ਦੁਆਰਾ
ਇਹ ਕਹਿਣਾ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਟੈਮ ਵਿਚ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਵੇਖ ਰਹੇ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਥੋੜ੍ਹੀ ਡੂੰਘੀ ਖੁਦਾਈ ਕਰਦੇ ਹਾਂ, ਅਸੀਂ ਨਾ ਸਿਰਫ ਲਿੰਗ-ਅਧਾਰਤ ਵਿਤਕਰੇ ਦਾ ਗਵਾਹ ਹਾਂ, ਬਲਕਿ ਵੱਖ-ਵੱਖ STEM ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਨਸਲ-ਅਧਾਰਤ ਵਿਤਕਰੇ ਵੀ. ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਇਹ ਸੋਚਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਅਨੁਸ਼ਾਸ਼ਨ ਕਿਵੇਂ ਤਰੱਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਨਾਲ ਹੀ ਉਹ ਘੱਟਗਿਣਤੀ ਸਮੂਹਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ forਰਤਾਂ ਦੇ ਦਰਸ਼ਣ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਵਧਾ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇਹ ਸੋਚਦਿਆਂ ਐਸਟੀਐਮ ਖੇਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੇ toੰਗ ਬਾਰੇ ਇਕ ਅੰਤਰ-ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲ Takingੰਗ ਅਪਣਾਉਣਾ ਬਿਲਕੁਲ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.
ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਘੱਟਗਿਣਤੀ ਸਮੂਹ ਹਨ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਵੱਖਰੇ ਪਹਿਲੂਆਂ ਦੀ ਪੜਚੋਲ ਕਰਨਾ ਜੋ ਇਸ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਂਦੇ ਹਨ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸੀਂ ਸਟੈਮ ਵਿਚ ਕਾਫ਼ੀ ਕਾਲੀ womenਰਤਾਂ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਦੇਖ ਰਹੇ.
ਦਿਖਾਈ ਦੇਣ ਵਾਲੀਆਂ ਕਾਲੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੇ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਘਾਟ, ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਵਿੱਚ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ ਜੋ ਐਸਟੀਐਮ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਜਾਂ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ. ਸੰਯੁਕਤ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਨੈਸ਼ਨਲ ਸੈਂਟਰ ਫਾਰ ਐਜੁਕੇਸ਼ਨ ਸਟੈਟਿਸਟਿਕਸ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਸਿਰਫ 2.9% ਐਸਟੀਐਮ ਬੈਚਲਰ ਡਿਗਰੀਆਂ ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਜੋ ਕਿ 3.6% ਲੈਟਿਨਾ womenਰਤਾਂ, ਅਤੇ 4.8% ਏਸ਼ੀਆਈ awardedਰਤਾਂ - ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਕ ਹੋਰ ਸਮੱਸਿਆ (ਸਾਇੰਸ ਡੇਲੀ, 2019).
ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਐਸਟੀਈਐਮ ਦੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਸੀਮਿਤ ਗਿਣਤੀ ਬਹੁਤ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਕੇਤ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਣ ਦੀ ਕੋਈ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਹੈ (ਸਾਇੰਸ ਡੇਲੀ, 2019). ਕਾਲੀ womenਰਤਾਂ ਜੋ ਆਪਣੀ ਨਸਲੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਦਿਆ ਅਤੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੋਵਾਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਹੋ ਰਹੇ ਸੰਭਾਵਤ ਵਿਤਕਰੇ ਬਾਰੇ ਸੰਭਾਵਤ ਪੱਖ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਹਨ, ਉਹਨਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦੀ ਘਾਟ ਪ੍ਰਤੀਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਜਦੋਂ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਨਾਲ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਅਸਮਰਥ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਵਧੇਰੇ ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ ਅਤੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲਾਂ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਕਾਲੀ ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ empਰਤਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਦੀ ਵਧੇਰੇ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੋਏਗੀ, ਜਿਹੜੀ STEM ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਕਰੀਅਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਵਧਾ ਸਕਦੀ ਹੈ.
ਵ੍ਹਾਈਟ womenਰਤਾਂ ਅਤੇ ਮਰਦ ਜੋ ਪਹਿਲਾਂ ਹੀ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਹਨ, ਨੂੰ ਕਾਲੀ .ਰਤਾਂ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗੀ ਅਤੇ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਨਾ ਵੀ ਮਦਦਗਾਰ ਹੈ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਚ ਵੀ ਸੁਧਾਰ ਦਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ (ਸਾਇੰਸ ਡੇਲੀ, 2019). ਇੰਡੀਆਨਾ-ਪਰਡਯੂ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਤੋਂ ਡਾ. ਈਵਾ ਪੈਟਰੀ ਨੋਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ “ਸਹਿਯੋਗੀ ਰੰਗ ਦੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਵਿਚ ਸਬੰਧ ਵਧਾਉਣ ਵਿਚ ਸੱਚਮੁੱਚ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਾਰਜ ਅਤੇ ਵਿਵਹਾਰਾਂ ਰਾਹੀਂ ਆਪਣੀ ਸਹਿਯੋਗੀਤਾ ਨੂੰ ਸਚਮੁੱਚ ਸੰਕੇਤ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ” (ਸਾਇੰਸ ਡੇਲੀ, 2019)। ਇਹ ਬਿਆਨ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਹੈ: ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ - ਇਹ ਸਿਰਫ ਐਸਟੀਈਐਮ ਵਿਚ minorਰਤ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰਚਾਰ ਕਰਨਾ ਹੀ ਕਾਫ਼ੀ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਬਲਕਿ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਅਤੇ ਕਾਲੀਆਂ women'sਰਤਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਦਮਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨਾ ਹੈ.
ਨੈਸ਼ਨਲ ਸਾਇੰਸ ਫਾਉਂਡੇਸ਼ਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਦਸਾਂ ਵਿੱਚੋਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਘੱਟ ਵਿਗਿਆਨੀ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰ ਰੰਗ ਦੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਹਨ.ਯੂਰੇਕਲੇਰਟ, 2018). ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਕਾਲੀ womenਰਤਾਂ ਚਿੱਟੇ womenਰਤਾਂ ਨਾਲੋਂ ਸਟੇਮ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਡਿਗਰੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਵਧੇਰੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਜ਼ਾਹਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ; ਹਾਲਾਂਕਿ, ਉਹਨਾਂ ਡਿਗਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ (ਓ ਬਰਾਇਨ ਐਟ ਅਲ., 2015). ਇਹ ਨਿਰਾਸ਼ਾਜਨਕ ਅੰਕੜੇ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਆਸਾਨ ਬਣਾਉਂਦੇ ਹਨ ਕਿ ਡਬਲਯੂ.ਓ.ਸੀ., ਖ਼ਾਸਕਰ ਕਾਲੀ STਰਤਾਂ, ਸਟੈੱਮ ਕੈਰੀਅਰ ਨੂੰ ਅਪਣਾਉਣ ਲਈ ਨਿਰਵਿਘਨ ਕਿਉਂ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ.
ਕੱਟੜ ਨਸਲੀ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਸਥਾਪਤ ਹਨ, ਇਸੇ ਕਰਕੇ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਟੇਮ ਦੇ ਅੰਦਰ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਦੇ ਲਿੰਗ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਨਾ, ਬਲਕਿ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਨਾਲ ਲਾਂਭੇ ਲਿੰਗ-ਜਾਤੀ ਦੇ ਮੁੱਦਿਆਂ' ਤੇ ਵੀ ਧਿਆਨ ਦੇਣਾ. ਮਿਸੂਰੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਡਾਕਟੋਕਟਰਲ ਸਾਥੀ ਟੈਰੇਲ ਮੋਰਟਨ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ: “ਲੋਕਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸੌੜਾ ਨਜ਼ਰੀਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਦਿਸਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਵੇਲੇ ਇਹ ਬਜ਼ੁਰਗ ਚਿੱਟੇ ਆਦਮੀ ਹਨ ਜੋ ਚਸ਼ਮਾ ਪਹਿਨਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਬੀਕਰ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਜਦੋਂ ਇਕ ਜਵਾਨ ਡਬਲਯੂਓਸੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਚਿੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਚ ਦੇਖਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ ਅਜੀਬ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਸ ਚਿੱਤਰ ਵਿਚ ਅਜਿਹੀ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਉਸ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ”(ਯੂਰੇਕਲੇਰਟ, 2018). ਅਸੀਂ ਸਟੈਮ ਵਿਚ ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਸੰਮਲਿਤ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ, ਅਜਿਹੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਬਣਾ ਕੇ ਸਮਰਥਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ ਜਿਹੜੀਆਂ ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਜਾਤੀਗਤ ਪਛਾਣ ਨੂੰ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰੂਪ ਵਿਚ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਕਾਰਜਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਕਾਲੀ ਆਵਾਜ਼ ਨੂੰ ਵਧਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਕਾਲੀ roleਰਤਾਂ ਦੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਮੁੱਖਤਾ ਦਿੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਜਦੋਂ ਕਾਲੀਆਂ matheਰਤਾਂ ਦੇ ਗਣਿਤ-ਵਿਗਿਆਨੀਆਂ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਗਿਆ ਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਆਪਣੀ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਕੀ ਕਾਰਨ ਮੰਨਿਆ, ਤਾਂ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਸਲਾਹਕਾਰ, ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਐਨ ਸਮੂਹਾਂ (ਬੋਰਮ ਐਂਡ ਵਾਕਰ, 2012) ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ. ਆਖਰਕਾਰ, ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਨੈਟਵਰਕ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਉਜਾਗਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.
ਸਟੇਮ ਵਿਚ ਕਾਲੀ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਸਾਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਮੁੱਖ ਕਾਰਕਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਤਜ਼ਰਬਿਆਂ ਵਿਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ. ਖੋਜ ਅਧਿਐਨ (ਆਇਰਲੈਂਡ ਐਟ ਅਲ., 2018) ਕੇਂਦਰੀ ਅੰਸ਼ ਦਰਸਾਉਂਦੇ ਹਨ ਜੋ ਕਾਲੇ womenਰਤਾਂ ਅਤੇ ਕੁੜੀਆਂ ਦੇ ਅਨੁਭਵ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਐਸਟੀਐਮ ਦੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ:
- ਪਛਾਣ;
- ਸਟੈਮ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦਾ ਪੱਧਰ, ਦ੍ਰਿੜਤਾ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ;
- ਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੀ ਧਾਰਨਾ; ਅਤੇ
- ਸਹਿਯੋਗ
ਜੇ ਇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨਾਲ ਮਿਲਦੀਆਂ-ਜੁਲਦੀਆਂ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅਤੇ ਉੱਘੀਆਂ ਸ਼ਖਸੀਅਤਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਬਣਾਇਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਵਿਅਕਤੀ ਆਪਣੇ ਟੀਚਿਆਂ ਦਾ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਅਤੇ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਹੋਣ ਦੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸੰਭਾਵਨਾ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਚੁਣੇ ਹੋਏ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਸਫਲ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਤ ਹੁੰਦੇ ਵੇਖਣਾ ਤੁਹਾਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਫੁੱਲਣ ਵਿੱਚ ਸਹਾਇਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, “ਜੇ ਉਹ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਮੈਂ ਵੀ ਕਰ ਸਕਦੀ ਹਾਂ।”
ਵਿਵਸਥਾਤਮਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਆਪਣੀ ਡਿਗਰੀ ਜਾਂ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਭਾਲ ਵਿਚ ਨਾਕਾਬਲ ਅਤੇ ਅਨਿਆਂ ਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ. ਕਾਲੀ ਕੁੜੀਆਂ ਅਤੇ forਰਤਾਂ ਲਈ ਕਾਲੀਆਂ roleਰਤਾਂ ਦੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲਾਂ ਦੀ ਵੱਧਦੀ ਦਰਸ਼ਨੀ ਸ਼ੱਕ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਵ੍ਹਾਈਟ ਮਰਦ-ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਐਸਟੀਐਮ ਕੈਰੀਅਰਾਂ ਲਈ ਯਤਨ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰੇਗੀ ਜੋ ਬਦਲਵੇਂ ਪਰਿਪੇਖਾਂ ਦੀ ਸਖਤ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ. ਐਸਟੀਐਮ ਵਿਚ ਕਾਲੀਆਂ mentਰਤਾਂ ਦੇ ਸਲਾਹਕਾਰਾਂ 'ਤੇ ਜ਼ੋਰ ਦੇਣਾ ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਕੇਵਲ ਕਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਹੀ ਨਹੀਂ, ਬਲਕਿ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਐਸਟੀਈਐਮ ਖੇਤਰ ਵੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਤੌਰ' ਤੇ minorਰਤ ਘੱਟ ਗਿਣਤੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਕੇਤ ਅਤੇ ਬਹੁ-ਪੱਖੀ ਬਣ ਜਾਣਗੇ.