Foire d'emplois

Description

Le Département de physiologie biomédicale et de kinésiologie (BPK) lance un appel à candidatures pour un poste de professeur menant à la permanence au rang de professeur adjoint en arythmies cardiaques, à compter du 1er septembre 2024 ou à une date mutuellement convenue.

Domaine de recherche souhaité
Le candidat idéal dirigera un programme de recherche utilisant des cardiomyocytes dérivés de cellules souches (hiPSC-CM) pour étudier les arythmies et les cardiomyopathies héréditaires au Centre de médecine cellulaire et régénérative (CRMC). Les domaines peuvent inclure des études sur les variantes génétiques associées aux arythmies (par exemple, les canalopathies ioniques, les protéines sarcomères) ou à d'autres maladies cardiaques. Grâce à ses recherches, le candidat idéal utilisera l'infrastructure de pointe disponible conçue pour le développement et le phénotypage optimaux des hiPSC-CM afin d'étudier ce dysfonctionnement cardiaque. Le candidat aura une disposition à collaborer et des intérêts et une expertise suffisamment vastes pour s'engager facilement dans des collaborations avec d'autres chercheurs du BPK, de SFU et de l'UBC, ainsi qu'avec la communauté plus large de l'arythmie cardiaque.

Tâches principales du professeur adjoint en arythmies cardiaques :
• Recherche : développer un programme de recherche financé par des fonds externes consacré à l'avancement du domaine de la recherche sur la canalopathie/cardiomyopathie à l'aide des hiPSC-CM, superviser et encadrer des étudiants diplômés et d'autres personnels hautement qualifiés, et diffuser les découvertes par le biais de publications évaluées par des pairs, de présentations à des conférences et d'autres forums. approprié à la discipline.
• Enseignement : Enseigner des cours de premier cycle et des cycles supérieurs dans les domaines de la physiologie cardiaque moléculaire et contribuer au développement des programmes d'études et de programmes.
• Service : Servir le Département, l'Université et la communauté scientifique dans son ensemble en contribuant aux travaux des comités et aux initiatives du Département.
La répartition typique de la charge de travail des professeurs adjoints du BPK est de 40 % de recherche, 40 % d'enseignement et 20 % de service. Dans l'exercice de ces fonctions, le candidat retenu fera progresser les objectifs de BPK visant à favoriser l'équité, la diversité et l'inclusion ; par exemple, en travaillant à éliminer les obstacles qui empêchent les membres du département issus de populations historiquement sous-représentées et marginalisées de réaliser leur plein potentiel. Le candidat retenu favorisera un environnement de travail positif et inclusif grâce à des interactions respectueuses avec tous les professeurs, le personnel et les étudiants. Les responsabilités, modalités et conditions d'emploi des professeurs sont énumérées dans la convention collective SFUFA-SFU.

Les références, compétences, expertises, expériences, valeurs et attitudes suivantes constituent les qualifications souhaitées.
Le candidat retenu doit:
• Être titulaire d'un doctorat, d'un doctorat en médecine ou d'un diplôme équivalent en physiologie cardiaque moléculaire, biophysique, électrophysiologie, génie biomédical ou dans une discipline connexe.
• Avoir au moins un an d'expérience postdoctorale ou de recherche connexe.
• Avoir démontré son excellence dans la recherche utilisant les hiPSC-CM pour étudier divers aspects de la fonction ou du dysfonctionnement cardiaque. L'excellence sera évaluée de diverses manières, y compris, mais sans s'y limiter, les critères suivants :
o Vaste expérience dans la conduite d'études scientifiques en biophysique cardiaque
o Publications scientifiques de haute qualité dans les principales revues à comité de lecture du domaine
o Récompenses ou financement externe (par exemple, bourses d'études)
o Découvertes diffusées via des conférences, des séminaires et d'autres mécanismes d'application des connaissances
• Articuler une vision convaincante pour un programme de recherche qui aborde des questions d'importance fondamentale dans le domaine et a un potentiel évident pour attirer des stagiaires de grande qualité, un financement externe, de nouvelles collaborations scientifiques et une adoption par les utilisateurs des connaissances.
• Démontrer un potentiel d'excellence évident en tant que mentor de stagiaires en recherche, en particulier ceux issus de groupes méritant l'équité.
• Démontrer une connaissance approfondie et étendue des domaines de la physiologie cardiaque moléculaire pour enseigner efficacement des cours de premier cycle et des cycles supérieurs dans ces domaines.
• Démontrer un fort potentiel pour un enseignement efficace des cours de premier cycle et la promotion d'environnements d'apprentissage inclusifs.
• Démontrer un fort potentiel d'application efficace des connaissances et d'engagement communautaire.
• Démontrer des compétences interpersonnelles et de communication exceptionnelles (orales et écrites, en anglais). Ces compétences comprennent, sans toutefois s'y limiter, de solides capacités d'écoute, la valorisation et le respect de diverses perspectives et une disposition à collaborer.
• Démontrer un fort potentiel pour devenir un citoyen universitaire engagé, en partie en démontrant un historique de bénévolat et de participation à des activités de service, telles que le travail de comité et des initiatives de sensibilisation.

Les qualifications suivantes sont considérées comme des atouts :
• Intérêt et capacité à mener des expériences hiPSC-CM dérivées de patients afin de favoriser la traduction.
• Expérience de la conduite de recherches dans divers environnements ou sous différentes perspectives.
• Démontrer un potentiel clair de collaboration à l'intérieur et à l'extérieur de l'Université.
• Collaborations antérieures ou existantes avec des chercheurs de premier plan.
• Avoir aidé ou dirigé l'enseignement de cours de premier cycle et, ce faisant, démontré un vif intérêt pour l'enseignement, de solides compétences pédagogiques et une efficacité à favoriser des environnements d'apprentissage inclusifs.
• Expérience démontrée dans l'augmentation de la diversité dans leur(s) environnement(s) institutionnel(s) précédent(s) ou dans les programmes d'études.
• Expérience ou objectifs d'appliquer la recherche pour mieux comprendre et résoudre les problèmes de santé affectant les populations sous-représentées.
• Intérêt, expérience et expertise en entrepreneuriat et en développement technologique.
• Potentiel de leadership, démontré par des rôles de leadership, une formation formelle en leadership ou des capacités de leadership.

L'offre d'emploi complète est également disponible sur ce site :  https://www.sfu.ca/vpacademic/carrières-universitaires/professeurs-positions/science.html.