如何鼓励女孩对STEM感兴趣

Jane Jomy和Twinkle Mehta是12岁的学生,他们的梦想很大:Jomy女士想成为一名科学研究员,而Mehta女士则是一名工程师。 作为学校科学技术工程和数学(STEM)俱乐部的联席主席,两人已经研究了他们的未来职业,并且知道期望什么。 不幸的是,他们可以期望的一个因素是持续的性别失衡。

加拿大统计局2013年的数据显示,2011年,在拥有STEM学位的39至25岁大学毕业生中,女性占34%,在非STEM领域的毕业生中占66%。 但在首字母缩略词的后半部分,这一数字下降得更低,女性仅占工程学毕业生的23%,数学和计算机科学毕业生的30%。

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