Kit seminari - Febbraio 2017

Scritto da; Jenny McQueen, direttore di sensibilizzazione

Siamo continuamente ispirati dalle giovani donne della Columbia Britannica che stanno avviando club scientifici e avviando conferenze. Vogliamo promuovere questa leadership e abbiamo quindi lanciato un nuovo programma per inviare kit per seminari scientifici a club scientifici e conferenze scientifiche in tutto il Canada. Il nostro kit per il seminario inaugurale è stato testato lo scorso dicembre da un club scientifico presso la Frank Hurt Secondary School nel Surrey. Becca Lim, il nostro coraggioso pilota collaudatore, ha tenuto un seminario sul processo scientifico. Becca aveva partecipato a questo seminario quando si è svolto al Science Expo di novembre.

In questo workshop, ai partecipanti viene chiesto di capire il funzionamento interno di un tubo "whatchamacallit". I partecipanti possono esplorarlo come desiderano senza aprirlo. Alla fine del workshop si pone la domanda: "è come fare scienza?". Lascerò che Becca spieghi cosa è successo.

“Alla domanda sul processo che hanno seguito quel giorno rispetto al processo insegnato a scuola, molti hanno convenuto di aver seguito lo stesso schema generale, ma questa attività non era così formale ed era più realistica di come è il pensiero scientifico quotidiano. Ad esempio, hanno escogitato un'ipotesi armeggiando con i tubi e, una volta costruito il loro progetto, hanno potuto decidere se la loro ipotesi fosse supportata o meno, ma non si stavano muovendo consapevolmente attraverso un processo o una scrittura passo-passo su un rapporto di laboratorio.

Qualcosa che ho notato è stata la somiglianza tra i loro progetti e quelli creati dagli studenti al Science Expo. Più le idee delle persone sembrano concordare con le idee degli altri, più penso che ci avvicineremo alla soluzione effettiva ".

Quello che mi piace delle osservazioni di Becca è che ha individuato due parti della scienza che sono spesso trascurate nelle lezioni di scienze delle scuole superiori. Le ipotesi vengono solitamente sviluppate dopo aver giocato un po ', facendo osservazioni e acquisendo conoscenze. Arrivare a un corso di scienze con un'ipotesi accuratamente preselezionata non offre agli studenti la possibilità di proporre una domanda da verificare. Che può essere una parte esaltante e profondamente personale del fare scienza. La seconda osservazione fatta è stata che condividendo idee si sono avvicinati a una risposta migliore che evidenzi una parte essenziale del processo scientifico. La cultura della condivisione delle informazioni attraverso conferenze, riunioni, poster, pubblicazioni e persino davanti al caffè è fondamentale per fare una buona scienza.

Becca ci ha anche fornito ottimi feedback che ci aiuteranno a rendere questi seminari più facili e coinvolgenti. Se sei interessato a inviarti un kit per l'officina, contattaci [email protected].