الوظيفة المجلس

وصف الوظيفة

يدعو قسم الفسيولوجيا الطبية الحيوية وعلم الحركة (BPK) إلى تقديم الطلبات لشغل منصب عضو هيئة التدريس برتبة أستاذ مساعد في عدم انتظام ضربات القلب للبدء في 1 سبتمبر 2024، أو تاريخ متفق عليه بشكل متبادل.

مجال البحث المطلوب
سيقود المرشح المثالي برنامجًا بحثيًا يستخدم الخلايا العضلية القلبية المشتقة من الخلايا الجذعية (hiPSC-CMs) للتحقيق في عدم انتظام ضربات القلب الموروثة واعتلال عضلة القلب في مركز الطب الخلوي والتجديدي (CRMC). قد تشمل المجالات دراسات حول المتغيرات الجينية المرتبطة بعدم انتظام ضربات القلب (على سبيل المثال، اعتلالات القنوات الأيونية، والبروتينات الساركوميرية) أو أمراض القلب الأخرى. من خلال أبحاثه، سيستفيد المرشح المثالي من البنية التحتية الحديثة المتاحة والمصممة للتطوير الأمثل والتنميط الظاهري لـ hiPSC-CMs لدراسة هذا الخلل الوظيفي في القلب. سيكون لدى المرشح ميل تعاوني واهتمامات وخبرة واسعة بما فيه الكفاية للمشاركة بسهولة في التعاون مع باحثين آخرين في BPK، في SFU وUBC، ومع مجتمع عدم انتظام ضربات القلب الأوسع.

الواجبات الأساسية للأستاذ المساعد في علاج عدم انتظام ضربات القلب:
• البحث: تطوير برنامج بحث ممول خارجيًا مخصص لتطوير مجال أبحاث اعتلال القنوات / اعتلال عضلة القلب باستخدام hiPSC-CMs، والإشراف على طلاب الدراسات العليا وتوجيههم وغيرهم من الموظفين المؤهلين تأهيلاً عاليًا، ونشر الاكتشافات من خلال المنشورات التي يراجعها النظراء، وعروض المؤتمرات، والمنتديات الأخرى. المناسبة للانضباط.
• التدريس: تدريس دورات البكالوريوس والدراسات العليا في مجالات فسيولوجيا القلب الجزيئية والمساهمة في تطوير المناهج والبرامج.
• الخدمة: خدمة القسم والجامعة والمجتمع العلمي الأكبر من خلال المساهمة في عمل اللجان وفي مبادرات القسم.
توزيع عبء العمل النموذجي للأساتذة المساعدين في BPK هو 40٪ بحث، و40٪ تدريس، و20٪ خدمة. في تنفيذ هذه الواجبات، سيعمل المرشح الناجح على تعزيز أهداف BPK لتعزيز المساواة والتنوع والشمول؛ على سبيل المثال، من خلال العمل على إزالة الحواجز التي تعيق قدرة أعضاء الإدارة من السكان المهمشين والممثلين تمثيلاً ناقصًا تاريخيًا على تحقيق إمكاناتهم الكاملة. سيعمل المرشح الناجح على تعزيز بيئة عمل إيجابية وشاملة من خلال التفاعلات المحترمة مع جميع أعضاء هيئة التدريس والموظفين والطلاب. يتم سرد مسؤوليات وشروط وأحكام توظيف أعضاء هيئة التدريس في الاتفاقية الجماعية SFUFA-SFU.

تشتمل أوراق الاعتماد والمهارات والخبرة والخبرة والقيم والمواقف التالية على المؤهلات المطلوبة.
يجب على المرشح الناجح:
• حاصل على درجة الدكتوراه، دكتوراه في الطب، أو ما يعادلها في فسيولوجيا القلب الجزيئية، أو الفيزياء الحيوية، أو الفيزيولوجيا الكهربية، أو الهندسة الطبية الحيوية، أو أي تخصص ذي صلة.
• لديك ما لا يقل عن سنة واحدة من الخبرة البحثية ما بعد الدكتوراه أو ذات الصلة.
• أظهر التميز في الأبحاث التي تستخدم hiPSC-CMs لدراسة الجوانب المختلفة لوظيفة القلب أو الخلل الوظيفي. سيتم تقييم التميز بطرق مختلفة، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر المعايير التالية:
o خبرة واسعة في إجراء الدراسات العلمية في الفيزياء الحيوية للقلب
o منشورات علمية عالية الجودة في المجلات العلمية الرائدة في هذا المجال
o الجوائز أو التمويل الخارجي (على سبيل المثال ، المنح الدراسية)
o نشر الاكتشافات عبر المؤتمرات والندوات وغيرها من آليات ترجمة المعرفة
• صياغة رؤية مقنعة لبرنامج بحثي يتناول المسائل ذات الأهمية الأساسية للمجال ولديه إمكانات واضحة لجذب المتدربين ذوي الجودة العالية، والتمويل الخارجي، والتعاون العلمي الجديد، واستيعاب مستخدمي المعرفة.
• إظهار إمكانات واضحة للتميز كمرشد للمتدربين في مجال البحوث، وخاصة أولئك الذين ينتمون إلى المجموعات المستحقة للأسهم.
• إظهار المعرفة العميقة والواسعة بمجالات فسيولوجيا القلب الجزيئية لتدريس المقررات الجامعية والدراسات العليا بشكل فعال في هذه المجالات.
• إظهار إمكانات قوية للتدريس الفعال للدورات الجامعية وتعزيز بيئات التعلم الشاملة.
• إظهار إمكانات قوية للترجمة الفعالة للمعرفة والمشاركة المجتمعية.
• إظهار مهارات التعامل مع الآخرين ومهارات الاتصال المتميزة (شفهياً وكتابياً، باللغة الإنجليزية). تشمل هذه المهارات، على سبيل المثال لا الحصر، مهارات الاستماع القوية، وتقدير واحترام وجهات النظر المتنوعة، والتصرف التعاوني.
• إظهار إمكانات قوية لتكون مواطنًا أكاديميًا مشاركًا، وذلك جزئيًا من خلال إظهار سجل العمل التطوعي والمشاركة في أنشطة الخدمة، مثل عمل اللجان ومبادرات التوعية.

تعتبر المؤهلات التالية أصولًا:
• الاهتمام والقدرة على تشغيل تجارب hiPSC-CM المشتقة من المريض لتعزيز الترجمة.
• خبرة في إجراء البحوث في بيئات متنوعة أو من وجهات نظر مختلفة.
• إظهار إمكانية واضحة للتعاون داخل وخارج الجامعة.
• التعاون السابق أو الحالي مع كبار الباحثين.
• ساعد أو قاد تدريس المقررات الجامعية، وبذلك أظهر اهتمامًا كبيرًا بالتدريس، ومهارات تربوية قوية، وفعالية في تعزيز بيئات التعلم الشاملة.
• خبرة مثبتة في زيادة التنوع في البيئة (البيئات) المؤسسية السابقة أو في المناهج الدراسية.
• الخبرة أو الأهداف لتطبيق البحوث لفهم ومعالجة القضايا الصحية التي تؤثر على السكان ناقصة التمثيل ومعالجتها بشكل أفضل.
• الاهتمام والخبرة والخبرة في ريادة الأعمال وتطوير التكنولوجيا.
• إمكانات القيادة، والتي تظهر من خلال الأدوار القيادية، أو التدريب الرسمي على القيادة، أو القدرات القيادية.

يمكن أيضًا العثور على إعلان الوظيفة الكامل على هذا الموقع:  https://www.sfu.ca/vpacademic/الوظائف الأكاديمية/أعضاء هيئة التدريس-المواقف/science.html.