العقول والسلوك والفتيات والمهوسون

بواسطة: جين اوهارا

إنها لحقيقة أن المرأة اليوم لا تزال ممثلة تمثيلا ناقصا من حيث العدد في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، باستثناء علوم الحياة (ولكن ليس عندما يتعلق الأمر بالمناصب العليا).

9% فقط من كبار المسؤولين التنفيذيين في مجال التكنولوجيا في الولايات المتحدة هم من الإناث (انظر الرابط)وفي كندا تمثل النساء 11٪ فقط من المهندسين المهنيين المسجلين (انظر الدراسة).

لقد كان هذا موضوعًا ساخنًا في وسائل الإعلام مؤخرًا ، وقد تم طرح العديد من النظريات لمحاولة شرح سبب تفوق الرجال بشكل عام على النساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. يرتبط علم الحاسوب بصورة مرتبطة بـ "المهوسين" في الألعاب ، والذين يتصورون عادة على أنهم ذكور ؛ في هذه الصناعة ، عمل بيل جيتس والراحل ستيف جوبز كأمثلة بارزة منذ الثمانينيات. قبل ذلك الوقت ، عملت العديد من النساء كمبرمجات كمبيوتر. أيضا أفلام مثل الكوميديا الانتقام من المهووسين، عادةً ما يصورون "المهوسون" في الكمبيوتر على أنهم ذكور ، وفوق ذلك ، غير جذابين ومربكين اجتماعيًا ، مما يجعل من الصعب على النساء التعرف على أنفسهن بهذه الصورة.

ماريسا ماير ، الرئيس التنفيذي المعين حديثًا لشركة Yahoo ، والتي أمضت 13 عامًا في التسلق في صفوف Google ، تحدثت مؤخرًا إلى وسائل الإعلام حول القلق من أن الفتيات لا يدخلن مجالات العمل التكنولوجي (انظر المقال). وأشارت إلى قضية أن الفتيات والنساء ليس لديهن نماذج نسائية قوية بما يكفي لتشجيعهن على الازدهار في هذه الصناعة. كما رأت أن النساء بحاجة إلى رؤية تطبيق جهودهن في حياة الناس. على الرغم من أنني أعتقد أن هذا ينطبق على الرجال بنفس القدر كما ينطبق على النساء.

بينما من المحتمل أن تكون هذه أسبابًا وجيهة تمنع النساء من دخول المهن التي يسيطر عليها الذكور أو التقدم فيها ، فقد تكون هناك مواقف نمطية أكثر دقة تجاه المرأة في جميع أنحاء المجتمع تلعب دورًا في اختلال التوازن بين الجنسين. طرحت بعض الدراسات النفسية فكرة أن أدمغة النساء تختلف عن أدمغة الرجال ، مما يجعل الإناث أكثر ميلًا ، بطبيعتها ، إلى الانجذاب نحو مجالات الدراسة والعمل التي تسمح لهن باستخدام مهاراتهن في "التعاطف" ، مثل التمريض. ، تعليم ، رعاية وما إلى ذلك ، الجانب الآخر من هذا الدماغ الذي هو "متصلب" للتعاطف هو دماغ من النوع المنظم ، يقال إن معظمه يمتلكه الرجال (وبعض النساء) والذي تم بناؤه بالفطرة للتعامل مع المهام الرياضية / المكانية .

إذا كان على المرء أن يصدق هذه النظرية الخاصة بالاختلافات الفطرية بين أدمغة الذكور والإناث ونظر إلى الأعداد النسبية لكل جنس ممثلة في الوظائف المذكورة سابقًا والتي يُزعم أنها تصاحب المواهب "الطبيعية" للذكور / الإناث ، فسيكون من السهل ربط حالتان تقولان "حسنًا ، ما الفائدة من تشجيع المزيد من النساء على دخول مجالات العلوم / الرياضيات عندما تملي بيولوجيتهن الخاصة أن ينجذبن إلى وظائف ذات درجة أكبر من المشاركة مع الناس والاهتمام بالآخرين؟"

لكن هذا الافتراض سيتخطى تمامًا حقيقة أنه لا يوجد دليل حقيقي على نظرية الاختلاف الدماغي هذه ؛ في الواقع ، إنه مضلل بشكل خطير. تناولت كورديليا فاين هذه المسألة ببلاغة في كتابها "أوهام الجنس"، بحجة أن البيانات الكامنة وراء هذه النظرية سطحية في أحسن الأحوال ولم يتم إثباتها علميًا. إنها تحثنا على إلقاء نظرة فاحصة وأكثر تشككًا على المواقف النمطية السائدة في المجتمع والتي قد تمنع المرأة من دخول أو تحقيق مكاسب في مجالات وظيفية معينة. سأحاول هنا تلخيص وشرح بعض الأفكار الرئيسية لكتابها المثير للتفكير.

بادئ ذي بدء ، هناك فكرة منتشرة في المجتمع الحديث مفادها أن "العبقرية" أو الموهبة الاستثنائية هي هدية منذ الولادة ويمكن طرحها لشرح سبب ميل الأولاد إلى الخروج بدرجات مدرسية أفضل في الرياضيات. تم طرح هذه الفكرة لمراعاة غلبة المهندسين وعلماء الرياضيات من الذكور. لكن مفهوم أن تكون هذه القدرة "مثبتة" في أدمغة الذكور يتعارض مع الأدلة العلمية العصبية على أن الدوائر العصبية بلاستيكية ويمكن أن تتكيف استجابة للتجارب والبيئة. بمعنى آخر ، إذا تم تحديد الموهبة أو الكفاءة أو الاهتمام بالرياضيات والعلوم والتكنولوجيا لدى الأطفال ورعايتهم منذ صغرهم ، ولم يتم خنقهم أو رفضهم ، فيجب أن تكون الفتيات قادرات على الوصول إلى إمكاناتهن الكاملة في هذه الموضوعات تمامًا مثل الأولاد. .

يتم دعم أهمية هذا التشجيع المبكر من خلال الدراسات التي توضح مدى سهولة تثبيط الفتيات أو إعطاء الانطباع بأنهن يمكن أو لا ينبغي أن يهتمن بهذه المساعي. يمكن للعقل أن يمتص الصور النمطية بين الجنسين دون وعي ويمكن أن يؤثر ذلك سلبًا على الأداء والصورة الذاتية. تم توضيح ذلك عندما تم إخبار النساء اللواتي كن على وشك إجراء اختبار لقدراتهن المكانية لأول مرة أن "الرجال يتفوقون عمومًا على النساء في هذا الاختبار": هل يمكنك تخمين نتيجة الاختبار؟ إذا قلت إن النساء سجلن أقل من الرجال ، بنغو!

في مجموعة أخرى من النساء قيل لهن أن أداء النساء أفضل من الرجال أو مساوٍ له في الاختبار ، كانت نتائج النساء متساوية مع نتائج الرجال. حتى مجرد "إعداد" الجنس عن طريق مطالبة الأشخاص بوضع علامة في المربع الذي يشير إلى ما إذا كانوا ذكورًا أم أنثى قبل مطالبتهم بتقييم قدرتهم في الرياضيات يشير إلى تصنيف أقل من قبل النساء لقدراتهن الرياضية (وأعلى من التقييم الذاتي الحقيقي بواسطة الرجال) ، مقارنة بوقت سؤالهم بدلاً من ذلك عن المجموعة العرقية التي يتعرفون عليها. يقترح المؤلف أنه يمكننا تشكيل أنفسنا في أدوار اجتماعية محددة مسبقًا وتناسب الصور النمطية الشائعة كما نفعل ذلك ، للتكيف مع المواقف الاجتماعية ؛ وأن ميل النساء نحو الأدوار الوجدانية يمكن أن يُعزى بشكل أكبر إلى "الضبط الذاتي الحساس" لمطابقة التوقعات العميقة ، بدلاً من التمسك في أدمغتهن.

حتى عندما تتفوق النساء في المجال التقني أو الرياضي ، فقد يكون من الصعب عليهن الحفاظ على اهتماماتهن أو مناصبهن أثناء ارتقائهن إلى الرتب. لقد ثبت أنه عندما تجري النساء اختبارًا في غرفة تحتوي على نسب أكبر من الرجال ، فإن أداؤهن ينخفض ​​نسبيًا. تمتد هذه الملاحظة إلى أماكن العمل ، حيث عادة ما يفوق عدد النساء اللاتي يميلن للرياضيات عدد الرجال ، مما يجعل جنسها أكثر بروزًا وأكثر "قضية". ورؤية الأعداد غير المتكافئة من النساء يومًا بعد يوم ، قد تؤمن هؤلاء النساء نتيجة لذلك أن النساء بالفعل أدنى من الرجال في الرياضيات أو القدرة التقنية ويتخلون عن السعي لتحقيق إمكاناتهم الكاملة.

كان هذا الكتاب رائعًا للقراءة ، لأنه يفضح الكثير من الأساطير المجتمعية التي قد لا يدرك الناس حتى أنهم يؤمنون بها. لقد تحدثت إلى العديد من الأصدقاء والأشخاص في المواقف الاجتماعية حول هذا الموضوع منذ أن بدأت البحث عن منشور المدونة هذا ، وكان من المثير للاهتمام ملاحظة أن العديد منهم تحدثوا عرضًا عن الكيفية التي يُفترض أن تُبنى بها أدمغة الرجال والنساء. وهذا يمكن أن يفسر الاختلافات في المسارات الوظيفية المختارة. يشير كتاب فاين إلى عدم وجود أدلة موثوقة لهذه الفكرة ويسلط الضوء على الدور الضخم الذي يلعبه الجنس المعين لدينا ، في تربيتنا وخياراتنا في الحياة وكيف نتعامل ونفهم بعضنا البعض. يجب وضع الوعي بهذه المواقف في الاعتبار عند مناقشة كيفية تشجيع النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.