研讨会套件– 2017年XNUMX月

撰写者; 詹妮·麦昆(Jenny McQueen),外展总监

 

我们一直受到不列颠哥伦比亚省年轻妇女的启发,这些妇女正在创办科学俱乐部并发起会议。 我们希望培养这种领导能力,因此启动了一项新计划,向加拿大各地的科学俱乐部和科学会议发送科学研讨会工具包。 我们的首个研讨会工具包于去年XNUMX月由萨里弗兰克赫特中学的科学俱乐部进行了测试。 我们勇敢的测试飞行员Becca Lim举办了关于科学过程的研讨会。 Becca于XNUMX月在Science Expo举办时曾是该研讨会的参与者。

 

在这个工作坊中,要求参与者弄清楚“ whatchamacallit”管的内部工作原理。 参与者无需打开即可以任何方式对其进行探索。 在研讨会结束时,提出了一个问题,“这就像在做科学吗?”。 我将让贝卡解释发生了什么。

 

“当被问及与学校所讲授的过程相比,那天遵循的过程时,许多人都同意他们遵循相同的一般模式,但是这项活动并不那么正式,并且对日常科学思维的感受更为现实。 例如,他们通过修补试管提出了一个假设,一旦他们建立了设计,他们就可以决定是否支持其假设-但他们没有有意识地逐步进行或编写出一份实验室报告。

 

我注意到的是他们的设计与学生在Science Expo上创作的设计之间的相似之处。 人们的想法似乎与他人的想法越一致,我认为我们就越接近实际的解决方案。”

 

我喜欢Becca的观察结果的是,她确定了科学的两个部分,而这两个部分在高中科学课中经常被忽略。 假设通常是经过一些玩耍,观察和获取知识后形成的。 通过精心选择的假设参加科学课,不会给学生提供提出要测试的问题的机会。 这可能是科学研究中令人振奋且深具个人魅力的部分。 第二个观察结果是,通过分享想法,他们可以更接近更好的答案,这突出了科学过程的重要组成部分。 通过会议,会议,海报,出版物甚至咖啡共享信息的文化对于做好科学至关重要。

 

Becca还向我们提供了一些很好的反馈,这些反馈将帮助我们使这些研讨会更轻松,更具吸引力。 如果您对我们感兴趣,请向您发送研讨会工具包,请联系 [电子邮件保护].

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