STEM میں خواتین کے لئے مثبت رجحانات

بذریعہ Kassandra Burd

اسٹیم شعبوں میں خواتین کے بارے میں بہت سے منفی رجحانات نمایاں رہے ہیں ، لیکن ان مثبت رجحانات کو اجاگر کرنا بھی ضروری ہے جن کا ہم مشاہدہ کررہے ہیں۔ اگرچہ یہ سچ ہے کہ بہت ساری خواتین سسٹمک عدم مساوات کی وجہ سے اپنے اپنے شعبوں میں جدوجہد کر رہی ہیں ، اور یہ کہ بہت ساری خواتین پہلی بار STEM کی پیروی کرنے سے باز آرہی ہیں ، ایسی مثبتیاں ہیں جن کی ہم خواہش کرسکتے ہیں ، جس سے لڑکیوں کو حوصلہ افزائی اور حوصلہ افزائی میں مزید مدد مل سکتی ہے۔ خواتین کو ثابت قدم رہنا۔

مائیکرو سافٹ کے ذریعے مالی تعاون سے چلنے والے 2019 کے ایک سروے میں ، 52 سے 12 سال کی 17 فیصد لڑکیوں نے بتایا کہ وہ کسی ٹیکنالوجی یا سائنس سے متعلق شعبے میں ملازمت پر غور کریں گی۔کلارک ، ایکس این ایم ایکس۔). مزید یہ کہ ، 2010 میں ، پہلی سال کی خواتین STE طلبہ میں سے 44 and اور اس سے کم عمر کینیڈا میں انڈرگریجویٹ ڈگری پروگراموں میں تھیں (وال ، 2019). اس سے ان لڑکیوں کو STEM کی سمت آگے بڑھانے اور ان رکاوٹوں کو ختم کرنے کی زیادہ سے زیادہ کوشش کرنے کی ضرورت کی وضاحت ہوتی ہے جو ان کی ترقی میں رکاوٹ بن سکتی ہیں۔ یہ اس حقیقت کی طرف بھی اشارہ کرتا ہے کہ STEM میں خواتین کی کمی واقعتا interest دلچسپی کی کمی کی وجہ سے نہیں ہوسکتی ہے ، بلکہ معاشرتی اور ادارہ جاتی رکاوٹوں کی وجہ سے ہوسکتی ہے۔ ان میں سے بہت سی لڑکیاں اپنی دلچسپی کے باوجود ، STEM شعبوں کی پیروی نہ کرنے کی اس وجہ کی وجہ شاید خواتین اساتذہ کی کمی ، صنفی تنخواہ کی عدم مساوات ، کم خود یقین دہانی ، وغیرہ ہیں۔

پچھلے دس سالوں میں ، جن خواتین کو STEM ڈگری دی جاتی ہے ان کی تعداد میں 50,000،2009 سے زیادہ کا اضافہ ہوا ہے - جبکہ 140,000 میں ، 200,000،2016 سے زیادہ خواتین STEM ڈگری کے ساتھ فارغ التحصیل تھیں ، جبکہ XNUMX میں XNUMX،XNUMX سے زیادہ STEM ڈگری کے ساتھ فارغ التحصیل تھیں (سلوا ، 2019). اسٹیٹس کینیڈا کے مطابق ، کمپیوٹر اور انفارمیشن سائنسز میں تعلیم حاصل کرنے والی 27 women خواتین اور 16٪ مرد نے چار سال کے اندر ایس ٹی ای ایم کی ڈگری مکمل کی ، اس سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ خواتین نظم و ضبط سے قطع نظر STEM پروگراموں سے مردوں کے مقابلے میں تیز تر گریجویشن ہوئیں (سلوا ، 2019) . خاص طور پر ، انجینئرنگ میں خواتین کو مردوں کے مقابلے میں زیادہ مستقل مزاج پایا گیا ، جو دلچسپ ہے کیوں کہ انجینئرنگ STEM فیلڈ ہے جو خواتین کی کم سے کم نمائندہ ہے (وال ، 2019)۔

STEM شعبوں میں مرد تسلط کے باوجود ، خواتین اب بھی برقرار رہ سکتی ہیں۔ اس کے بعد ، اس مقصد کا مقصد STEM کے تمام شعبوں میں خواتین کو اس کورس میں رہنے کی ترغیب دینا ہے۔ مجموعی طور پر ، ان نتائج سے یہ ظاہر ہوتا ہے کہ خواتین STEM پروگراموں میں کامیابی کے قابل سے زیادہ ہیں ، اور یہ مسئلہ دراصل اس غلط تاثر کی وجہ سے نہیں ہے کہ مرد STEM سے متعلقہ مہارتوں میں زیادہ مہارت رکھتے ہیں۔

STEM میں خواتین کی کمی کے بارے میں آگاہی کی وجہ سے ، اب بہت ساری تنظیمیں ایسے پروگرام وضع کرنے کے لئے دباؤ محسوس کررہی ہیں جن کا مقصد خواتین کو اپنے کام کی جگہوں کو مزید متناسب اور مساوی بنانے کے لئے STEM شعبوں کی پیروی کرنے کی طرف راغب کرنا ہے۔رنسٹاڈ ، 2019). یہ تنظیمیں متعدد نقطہ نظر حاصل کرنے اور ان جدید طریقوں کو حاصل کرنے کی اہمیت کا احساس کرنے لگی ہیں جنھیں خواتین فروغ دے سکتی ہیں ، جو ان شعبوں کو متحرک اور آگے بڑھانے میں معاون ہے۔ مثال کے طور پر ، بہت سے پرائمری اور سیکنڈری اسکول گرمیوں میں کوڈنگ پروگرام تیار کررہے ہیں جس کا مقصد لڑکیوں کی طرف اس امید پر ہے کہ اس سے وہ ریاضی اور سائنس پر مبنی ڈگریوں کی طرف راغب ہوں گے۔ لڑکیاں جو کوڈ ایک ایسا پروگرام ہے جو لڑکیوں کو ویب سائٹ ، ورچوئل گیمس ، پروگرامنگ ، وغیرہ بنانے کا طریقہ سکھاتا ہے۔ (ہیوٹن ، 2019). یہ تجزیاتی استدلال ، تنقیدی سوچ ، مسئلہ حل کرنے ، اور ٹیم تعاون سے متعلق مہارتوں کو بھی فروغ دیتا ہے۔

مزید برآں ، اسٹیم میں خواتین کے رول ماڈلز اکثر اوقات اسپاٹ لائٹ میں رہتے ہیں۔ دونوں تعلیمی ادارے اور ملازمت کی تنظیمیں ترقی کو فروغ دینے کے ل more زیادہ خواتین رہنماؤں کا مطالبہ کر رہی ہیں (برتن ، 2017). اس کے نتیجے میں ، اسٹیم میں کیریئر کے حصول کے ل more زیادہ لڑکیوں اور خواتین پر مثبت اثر ڈالا جاسکتا ہے۔ میساچوسٹس یونیورسٹی میں نیلنجنا داس گپتا کے ذریعہ کروائے گئے ایک مطالعے سے معلوم ہوا ہے کہ ایسی کوئی بھی طالب علم نہیں تھیں جو اپنی تعلیم سے فارغ ہوئیں جب وہ ایک عورت کے ذریعہ ان کی سرپرستی کررہی تھیں (پوٹس ، 2017)۔ تاہم ، ان لوگوں کے لئے جن کے پاس کوئی سرپرست نہیں تھا یا صرف مرد اساتذہ ہی تھے ، چھوڑنے کی شرح بالترتیب 11٪ اور 18٪ تھی (پوٹس ، 2017)۔ خواتین کے سرپرست رکھنے کے بنیادی فوائد میں زیادہ خود اعتمادی اور حوصلہ افزائی ، کم تعلیمی بےچینی ، کیریئر کی معاونت ، اور مددگار مشورے اور نظریات (پوٹ ، 2017) شامل ہیں۔

آخر کار ، ان نتائج سے معلوم ہوتا ہے کہ ابھی ابھی بہت کام کرنا باقی ہے ، اسٹیم فیلڈز ایک مثبت سمت کی طرف گامزن ہیں ، کیونکہ رجحانات یہ ظاہر کرتے ہیں کہ خواتین آہستہ آہستہ ہیں لیکن یقینی طور پر زیادہ شناخت اور اعتراف حاصل کرنا شروع کر رہے ہیں۔ ہم STEM کے تعاقب میں دلچسپی رکھنے والی لڑکیوں اور خواتین میں اضافہ دیکھ رہے ہیں ، خواتین پر مبنی STEM پروگراموں کی کثرت ، اور خواتین اساتذہ کی ایک بہت بڑی تعداد جو خواتین کو فروغ دینے اور حوصلہ افزائی کرتی ہے کہ وہ کامیابی کے ل required ضروری مہارتوں کو برقرار رکھنے اور ان کی ترقی کر سکیں۔ لاگو نظاموں میں لاتعداد رکاوٹوں کا خاتمہ خواتین کو اپنے مطالعے اور کیریئر میں آگے بڑھانے میں مدد فراہم کرے گا ، جو STEM کے ہر شعبے میں لامحالہ ایک زیادہ جدید اور مساوی مستقبل پیدا کرے گا۔