SCWIST convidado para a Câmara dos Comuns em Ottawa

O SCWIST foi convidado pela Câmara dos Comuns pela segunda vez para apresentar ao Comitê Permanente sobre o Status da Mulher em 23 de abril de 2015.

Nossa secretária, Danniele Livengood, e a ex-Diretora de Outreach, Sandy Eix, viajaram para Ottawa para a Câmara dos Comuns e falaram sobre mudanças positivas na representação das mulheres nos campos STEM tradicionalmente dominados por homens, mas mais trabalho ainda precisa ser feito. Abaixo estão alguns dos motivos:

• As mulheres com diplomas STEM têm maior probabilidade de estar desempregadas ou empregadas em áreas que não exigem um diploma em comparação com os homens com diplomas semelhantes;
• As mulheres detêm apenas 15% dos cargos de professor titular em ciências em geral e apenas 8% dos cargos de professor titular em engenharia, em comparação com 31% em humanidades;
• Apenas 3.3% dos 25 principais donatários do NSERC (conforme medido pelo tamanho do subsídio) envolvem mulheres;
• Em empresas de alta tecnologia como Facebook, LinkedIn e Google, 35% de sua força de trabalho são mulheres, mas as mulheres representam apenas 15-17% de seus funcionários técnicos e apenas 20-25% da equipe sênior.

Danniele e Sandy continuaram a convencer o Comitê Permanente porque a diversidade de gênero é a chave para a inovação:

• Os estudos do Conference Board of Canada e da Governança Corporativa vinculam a diversidade de gênero não apenas à satisfação dos funcionários, mas também à governança aprimorada, inovação e benefícios econômicos para as empresas;
• A inteligência coletiva aumenta em um grupo com mais mulheres;
• A presença de pelo menos 30% de mulheres em um conselho diminui o “pensamento de grupo”, enquanto as diretoras melhoram a capacidade de uma empresa de lidar com questões estratégicas complexas.

O que podemos aprender com esses estudos é que a falta de mulheres na liderança STEM não é apenas um problema para mulheres ambiciosas - é um fator limitante na capacidade dos pesquisadores e corporações canadenses de prosperar e crescer. Em outras palavras, STEM precisa de líderes femininas.

Para promover as mulheres em STEM, precisamos abordar as barreiras:

1. Não podemos deixar de apoiar as iniciativas que deram certo até agora. Isso inclui redes de apoio e defesa como SCWIST, DAWEG, WWEST e NSERC Chairs for Women in Science and Engineering.  Inclui programas de mentoria para meninas e mulheres jovens como o SCWIST ms infinitoe nossa noite de networking double-X. Também inclui oportunidades de desenvolvimento de habilidades como SCWIST's Mulheres imigrantes na ciência, Ladies Learning Code e campos de ciência e tecnologia para meninas.
2. Nós devemos investir em sistemas para ajudar profissionais de RH e educadores compreender e neutralizar seus preconceitos. Isso ajudará a garantir que os preconceitos sistêmicos inconscientes contra as mulheres em STEM não continuem como barreiras.
3. Nós devemos reconhecer e celebrar organizações que são modelos de diversidade  e conte a história de como eles se beneficiaram. Por exemplo, sabemos que as empresas da Fortune 500 com mais mulheres em seus conselhos de administração superam em muito o desempenho das empresas com menos.
4. Devemos trabalhar para construir, conectar e integrar as redes existentes de orientação e apoio de pares para mulheres em STEM. Precisamos encorajar iniciativas que reúnam organizações com interesses semelhantes para objetivos comuns. Por exemplo, Faça possível trabalhou com o WWEST para revisar e publicar as principais descobertas sobre as mulheres em STEM.

[Expandir Leia o discurso inteiro ...]

Discurso proferido na frente do Comitê Permanente sobre o Status da Mulher

por Danniele Livengood e Sandra Eix

Obrigado, senhora presidente. Meu nome é Danniele Livengood e esta é Sandra Eix. Estamos aqui representando a Sociedade para Mulheres Canadenses em Ciência e Tecnologia, carinhosamente conhecida como SCWIST.

Por mais de 30 anos, o SCWIST tem apoiado e defendido as mulheres nas áreas de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática. Ao longo desse tempo, vimos muitas mudanças positivas na representação das mulheres nesses campos tradicionalmente dominados pelos homens.

As mulheres agora representam 39% dos alunos matriculados em programas STEM e, apenas este ano, a University of British Columbia alcançou números recordes para matricular mulheres em seus programas de engenharia, que agora contam com 29% de mulheres, contra 19% em 2010. No nível do corpo docente , as mulheres são 35% dos pesquisadores em ciências da vida e 15% em ciências físicas, ciências da computação, engenharia e matemática.

Seria tentador nos parabenizar e dizer que, mesmo que as mulheres não tenham alcançado uma representação totalmente equitativa nos campos STEM, pelo menos implementamos uma parte fundamental da solução: encorajar e apoiar mulheres jovens que ingressam em programas STEM.

No entanto, um olhar mais atento indica que ainda há trabalho a ser feito.

Por exemplo, o Statistics Canada relata que, em comparação com homens com diplomas STEM, as mulheres com diplomas STEM têm maior probabilidade de estar desempregadas ou empregadas em áreas que não exigem um diploma. Dados de 2011 dos EUA mostram que na força de trabalho não acadêmica apenas 26% dos trabalhadores STEM eram mulheres. No entanto, sabemos que, em geral, as mulheres representam cerca de 48% da força de trabalho.

Mais significativamente, ainda há uma ausência alarmante de mulheres em níveis de liderança, tanto na pesquisa acadêmica quanto na indústria.

As estatísticas de 2013-2014 mostram que as mulheres detêm apenas 15% dos cargos catedráticos em ciências em geral e apenas 8% dos cargos catedráticos em engenharia, em comparação com 31% em humanidades.

Além disso, apenas 3.3% dos 25 principais donatários do NSERC (conforme medido pelo tamanho do subsídio) envolvem mulheres.

A história é semelhante fora da academia. Enormes empresas de tecnologia Facebook, LinkedIn e Google mostram estatísticas promissoras de diversidade - normalmente cerca de 35% de sua força de trabalho são mulheres, mas as mulheres representam apenas 15-17% de seus funcionários técnicos e apenas 20-25% da equipe sênior.

Até entendermos e agirmos para combater as forças históricas e culturais que mantêm as mulheres na liderança de STEM, só resolvemos parte do problema.

No 21^st século e além, os desafios que o Canadá e o mundo enfrentam não são simples, e novos tipos de pensamento serão necessários para enfrentá-los. Reconhecendo isso, os sistemas de educação em todo o Canadá estão evoluindo para se concentrar na criatividade, inovação, comunicação, colaboração, solução de problemas e pensamento crítico.

Seja abordando as mudanças climáticas, novas doenças, gestão de uma economia da informação ou alimentando uma população crescente, precisamos pensar de forma diferente. Líderes que pensam fora do arquétipo historicamente informado podem trazer novas perspectivas para resolver problemas complexos e interconectados.

Mais de 20 anos de pesquisa nos mostram que a diversidade de gênero é a chave para esse tipo de inovação. Os estudos do Conference Board of Canada e da Governança Corporativa vinculam a diversidade de gênero não apenas à satisfação dos funcionários, mas também à governança aprimorada, inovação e benefícios econômicos para as empresas. Um estudo publicado na The Harvard Business Review ilustrou que a inteligência coletiva aumenta em um grupo com mais mulheres, e estudos no Journal of Business Ethics descobriram que a presença de pelo menos 30% de mulheres em um conselho diminui o "pensamento de grupo", enquanto as diretoras melhoram a capacidade de uma empresa de lidar com questões estratégicas complexas.

O que podemos aprender com esses estudos é que a falta de mulheres na liderança STEM não é apenas um problema para mulheres ambiciosas - é um fator limitante na capacidade dos pesquisadores e corporações canadenses de prosperar e crescer. Em outras palavras, STEM precisa de líderes femininas.

Embora as instituições e empresas mais novas sejam tipicamente mais diversificadas, é possível que as instituições mais antigas mudem. Com sólidas políticas e práticas corporativas em torno da diversidade, o Royal Bank of Canada, a University of British Columbia e muitas outras grandes instituições têm feito grandes avanços na diversidade. pode ser feito.

As mulheres que trabalham em STEM identificam muitas barreiras para seu sucesso.

Alguns deles estão na forma de infraestrutura e sistemas que os impedem.

Alguns estão relacionados à cultura organizacional ou do local de trabalho.

Alguns estão relacionados a atitudes sobre as habilidades das mulheres nessas áreas.

Com o tempo, mulheres fortes e seus apoiadores, apoiados por políticas públicas e leis, romperam significativamente com a mais óbvia dessas barreiras, a ponto de os obstáculos restantes serem sutis e às vezes difíceis de articular. Romper essas barreiras finais exige que mudemos a forma como pensamos e exige um certo nível de autorreflexão.

Em comparação com 30 anos atrás, as atitudes da sociedade sobre quem pode e deve participar do STEM mudaram enormemente. Está bem estabelecido que não há conexão inata entre gênero e habilidade matemática ou científica. A legislação de direitos humanos torna ilegais as práticas discriminatórias de contratação.

No entanto, a maioria das pessoas não está ciente dos vieses implícitos que os levam a fazer pequenas suposições sem perceber. Essa é uma barreira crítica para o avanço das mulheres em STEM, uma vez que mesmo os professores mais bem intencionados, orientadores, professores e gerentes de contratação têm preconceitos implícitos. Para ilustrar os efeitos do preconceito implícito na promoção das mulheres a posições de liderança, um estudo apresentou um currículo a vários professores de ciências e pediu-lhes que avaliassem a candidata a um cargo de gerente de laboratório. O candidato do sexo masculino recebeu um salário 12% maior, mais orientação e foi avaliado como mais competente e contratável do que a candidata do sexo feminino - embora a única diferença em seus currículos fosse o nome no topo.

O uso regular e repetido de instrumentos como o Harvard Implicit Bias Test pode ajudar educadores, gerentes e profissionais de RH a se conscientizarem e combaterem os preconceitos. Estar ciente é o primeiro passo.

A importância dos modelos de comportamento para incentivar as mulheres à medida que ingressam em campos não tradicionais é amplamente reconhecida e é a razão de ser de muitos programas de sucesso como o Make Possible do SCWIST e os programas infinitos do MS, bem como o Let's Talk Science, Scientists and Innovators in as escolas e muitos mais.

No entanto, quando as mulheres em STEM são reconhecidas e celebradas na mídia, as histórias geralmente refletem estereótipos sociais inerentes. Testes críticos de mídia, como o teste de Bechdel para filmes, podem ajudar a identificar os preconceitos de gênero que estamos tão acostumados a ver. Um teste análogo, o teste de Finkbeiner, serve para evidenciar representações de mulheres em campos STEM que definem seus sucessos no contexto de seu gênero. Para passar neste teste, os artigos sobre uma mulher em STEM não devem mencionar (entre outros critérios) o fato de que ela é uma mulher, o trabalho de seu marido, seus arranjos de cuidados infantis ou como ela é a "primeira mulher a ..." Esses itens podem parecer normais - até louvável - para incluir em uma história sobre uma mulher de sucesso em STEM, mas temos que nos perguntar: diríamos essas coisas sobre um homem na mesma área. Embora precisemos ver mais mulheres em STEM representadas na mídia, é essencial estarmos atentos a COMO elas são retratadas.

Como você pode ver, a representação de mulheres em STEM ainda está faltando no nível de liderança. Isso precisa mudar, porque modelos mais diversos de liderança são o que o Canadá precisa para atender 21^st desafios do século. Muitos dos obstáculos para o sucesso das mulheres em STEM foram removidos e algumas das barreiras que permanecem são sutis, como preconceito implícito e representação na mídia. Para avançar, precisamos continuar a apoiar as melhores práticas que têm avançado as mulheres em STEM até agora, e também precisamos abordar as barreiras restantes.

Em primeiro lugar, não podemos deixar de apoiar as iniciativas que têm funcionado bem até agora. Isso inclui redes de apoio e defesa como SCWIST, DAWEG, WWEST e NSERC Chairs for Women in Science and Engineering. Inclui programas de mentoria para meninas e mulheres jovens como o ms infinito do SCWIST e nossa noite de networking double-X. Também inclui oportunidades de desenvolvimento de habilidades como Immigrating Women in Science do SCWIST, Ladies Learning Code e campos de ciência e tecnologia para meninas.

Em segundo lugar, devemos investir em sistemas para ajudar os profissionais de RH e educadores a entender e neutralizar seus preconceitos. Isso ajudará a garantir que os preconceitos sistêmicos inconscientes contra as mulheres em STEM não continuem como barreiras.

Oficinas para profissionais e acadêmicos, apoiadas pelo compartilhamento das melhores práticas para combater preconceitos, podem mudar muito o cenário. Iniciativas promissoras nesta área incluem a série de workshops WinSETT, Workshop de inclusão de RH da Make Possible e o kit de ferramentas de RH sobre diversidade que está sendo desenvolvido pela Digital Nova Scotia

Terceiro, devemos reconhecer e celebrar as organizações que são modelos de diversidade e contar a história de como elas se beneficiaram. Por exemplo, sabemos que as empresas da Fortune 500 com mais mulheres em seus conselhos de administração superam em muito o desempenho das empresas com menos. Motivar mudanças em instituições e corporações bem estabelecidas será mais fácil quando o caso de negócios para a diversidade for amplamente compreendido.

Finalmente, devemos trabalhar para construir, conectar e integrar as redes existentes de orientação e apoio de pares para mulheres em STEM. Precisamos encorajar iniciativas que reúnam organizações com interesses semelhantes para objetivos comuns. Por exemplo, a Make Possible trabalhou com o WWEST para revisar e publicar as principais descobertas sobre as mulheres no STEM. Criando conexões é uma conferência em Metro Vancouver onde estudantes universitários e universitários STEM se reúnem com organizações que apóiam mulheres em STEM para “reunir pessoas de todos os gêneros ... para discutir questões de desenvolvimento pessoal e profissional, networking e inspiração”.

Mulheres em STEM e seus aliados ainda têm muito trabalho a fazer para fornecer ao Canadá a liderança STEM necessária para os 21^st século e além. Os avanços que fizemos até agora justificam o otimismo e mais apoio à medida que enfrentamos o próximo conjunto de desafios.