Carta aberta aos sherpas do G7

Em 14 de abril, o SCWIST foi convidado pelo Vice-Ministro do Canadá para o Desenvolvimento Internacional e pelo G7 Sherpa, para participar de uma reunião no Global Affairs Canada para fornecer sugestões sobre o futuro Agenda da Cúpula dos Líderes do G7

A Cúpula do G7, sediada no Japão em maio de 2016, concentra-se em questões relacionadas às mulheres, incluindo: empoderamento das mulheres por meio da educação, promoção de maior engajamento nas ciências naturais e tecnologia e aceleração do impulso internacional para que as mulheres assumam papéis ainda maiores em um contexto mais amplo gama de áreas.

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A Sociedade para Mulheres Canadenses em Ciência e Tecnologia,[1] sediada em Vancouver, BC, tem inspirado meninas e promovido mulheres em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (campos STEM) por 35 anos. Como tal, somos um dos parceiros em uma iniciativa nacional do Status of Women Canada[2] para medir a participação de gênero em STEM e para criar ferramentas para a mudança.[3]

Como o G7 trata de questões e oportunidades econômicas em todo o mundo, gostaríamos de oferecer nossas idéias sobre um problema importante e sugerir ferramentas e técnicas para abordá-lo.

O G7 tem a tarefa não apenas de abordar os desafios relacionados às mudanças climáticas, as economias da informação, gestão de recursos naturais e crises globais de saúde, mas também de “acelerar o impulso internacional para que as mulheres assumam papéis em uma ampla gama de áreas da natureza ciências e tecnologia. ”[4]

Ao aumentar o envolvimento das mulheres em todo o mundo, as soluções para questões globais se tornarão mais facilmente acessíveis.

Os problemas complexos e globalmente interconectados dos 21st século e além exigirá novas e diversas estratégias de pensamento[5] bem como bases sólidas em ciência.[6] Felizmente, existe uma reserva inexplorada de capital humano, mulheres com formação em STEM,[7] cujo maior envolvimento além das fronteiras e culturas pode trazer a diversidade de pensamento necessária para resolver problemas globais.[8]

Sugerimos que o G7 invista em todo o seu capital humano educado: os estudos são unânimes - quanto mais mulheres na liderança, maior o sucesso da organização.[9] A resposta óbvia, então, é fornecer às mulheres acesso para que possam contribuir para soluções globais.

Para tornar isso possível, há dois componentes necessários: um sistema de educação pública que valorize as ciências e mulheres educadas nas ciências para trazer a diversidade necessária para a resolução de problemas.

Assim, os objetivos são obter representação demográfica nos níveis de política, liderança e força de trabalho, de modo que as pessoas afetadas pelas decisões e políticas sejam representadas no processo de tomada de decisão; e que mulheres altamente qualificadas e educadas estão totalmente engajadas nas ciências e tecnologias.

Para atingir esses objetivos, as políticas públicas devem facilitar o envolvimento e a contribuição para engajar a totalidade do capital humano disponível.

  1. Garanta o abastecimento:
    • Investir em um sistema educacional forte nas ciências que se concentra na criatividade, inovação, colaboração, resolução de problemas e pensamento crítico[10] (quando descritas assim, as ciências tornam-se atraentes para as meninas).
    • Garantir que o investimento em educação STEM se traduza na plena participação das mulheres na força de trabalho, inclusive no nível de liderança.[11]
  1. Simplifique a transição da educação para a força de trabalho:
    • Criar políticas públicas de apoio à distribuição compartilhada do cuidado à família;[12]
    • Garantir que as políticas da força de trabalho sejam holísticas, justas e flexíveis;[13]
    • Assegurar às mulheres igualdade de acesso ao pagamento e financiamento;[14]
    • Invista em redes internacionais de apoio e mentoria.[15]
  1. A responsabilidade é fundamental: as métricas são necessárias[16] para definir linhas de base e fornecer evidências de mudança:
    • Reúna dados baseados em gênero e analise usando ciências sociais e ferramentas estatísticas,[17]
    • Divulgar esses dados baseados em gênero para o público para informar e facilitar mudanças de políticas baseadas em evidências,[18]
    • Aplique uma 'lente de gênero' antes de promulgar legislação governamental.[19]
  1. Avalie as barreiras sociais e as normas culturais, bem como o clima do local de trabalho, para reconhecer e mitigar o preconceito implícito nos níveis pessoal e organizacional.[20] Como outros países fizeram, recomendamos a implementação de uma abordagem de "incentivo e castigo":
    • Adaptar e aplicar as ferramentas usadas no Reino Unido - a carta Athena SWAN,[21] que avança “igualdade de gênero: representação, progressão e sucesso para todos”.
    • Como feito na Austrália e na UE,[22] mandato "40:40:20" [40% homens: 40% mulheres: 20% conforme necessário],
    • Aplicar o conceito de "cumprir ou explicar" onde as mulheres não são representadas proporcionalmente,[23]
    • Aplicar testes como o Harvard Implicit Bias Test[24] para organizações e indivíduos para mitigar barreiras ao avanço das mulheres,
    • Aprenda e aplique a linguagem[25] e métodos de avaliação[26] que são neutras em termos de gênero e baseadas em habilidades.
  1. Por fim, use a mídia como uma ferramenta poderosa e agente para influenciar a representação das mulheres[27], e as percepções culturais das mulheres[28]
    • Relate os dados da análise baseada em gênero para responsabilidade pública;26
    • Incentive a neutralidade de gênero[29] e relatórios de assuntos específicos.

Em resumo, em uma economia global, com desafios globais, prosperaremos juntos quando aplicarmos todo o nosso capital humano. Assim, enquanto o G7 aborda as grandes questões de mudança climática, economia da informação, gestão de recursos naturais ou crises globais de saúde - ignore os gritos de que "o céu está caindo, o céu está caindo!" - lembre-se do antigo provérbio que diz: “as mulheres seguram metade do céu”.

O SCWIST está comprometido em participar de discussões sobre a situação global das mulheres na ciência e tecnologia. Propomos que o Canadá compartilhe internacionalmente as 'melhores práticas' que estão sendo desenvolvidas.

Atenciosamente,

SCWIST

[1] www.scwist.ca

[2] www.makepossible.ca; http://wit.ictc-ctic.ca/retention-and-advancement-of-women-in-the-digital-economy/

[3] http://blog.makepossible.ca/resources/gender-diversity-resources

[4] http://www.japan.go.jp/g7/summit/agenda/

[5] http://www.scientificamerican.com/article/how-diversity-makes-us-smarter/; http://www.crosscollaborate.com/2010/05/diversity-improves-collaborative-problem-solving/; http://www.ur.umich.edu/0405/Nov22_04/23.shtml

[6] https://www.sciencedaily.com/news/earth_climate/environmental_issues/

[7] http://www.nature.com/news/specials/women/index.html; http://news.nationalgeographic.com/news/2014/11/141107-gender-studies-women-scientific-research-feminist/

[8] http://nytlive.nytimes.com/womenintheworld/2016/04/09/im-a-steminist-3-futurists-imagine-how-technology-can-solve-global-problems/

[9] http://nytlive.nytimes.com/womenintheworld/2016/04/09/im-a-steminist-3-futurists-imagine-how-technology-can-solve-global-problems/;

http://www.forbes.com/sites/susanadams/2014/08/05/companies-do-better-with-women-leaders-but-women-need-more-confidence-to-lead-study-says/#523198d22840;

https://hbr.org/2012/03/a-study-in-leadership-women-do

[10] http://www.asa3.org/ASA/education/think/methods.htm

[11] http://www.statcan.gc.ca/pub/75-006-x/2013001/article/11874-eng.htm

http://www.esa.doc.gov/sites/default/files/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf

http://www.aauw.org/research/why-so-few/

[12] http://www.thestar.com/opinion/editorials/2016/03/07/on-international-womens-day-the-need-for-national-child-care-is-more-pressing-than-ever-editorial.html

http://www.statcan.gc.ca/pub/89-652-x/89-652-x2014005-eng.htm

https://www.caregiver.org/women-and-caregiving-facts-and-figures

https://andreaskotsadam.files.wordpress.com/2010/06/does-informal-eldercare-impede-womens-employment1.pdf

[13] http://www.ippr.org/files/publications/pdf/women-and-flexible-working_Dec2014.pdf?noredirect=1

http://www.catalyst.org/media/flexible-work-arrangements-busting-myths

[14] http://www.fastcompany.com/3030144/bottom-line/gender-inequality-isnt-just-about-pay-why-female-entrepreneurs-need-greater-acce

http://www.statcan.gc.ca/pub/89-503-x/2010001/article/11388-eng.htm

http://www.ifc.org/wps/wcm/connect/7478ec804886580ab3e6f36a6515bb18/GEM%2BFlyer_Africa.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=7478ec804886580ab3e6f36a6515bb18

[15] http://www.apa.org/science/about/psa/2014/10/women-stem.aspx

www.makepossible.ca

http://www.usnews.com/news/stem-solutions/articles/2014/04/24/the-crucial-role-of-mentors-in-stem

http://www.huffingtonpost.com/heidi-kleinbachsauter/stem-girls-mentors_b_2881058.html

[16] http://www.springer.com/us/book/9783319086286

http://www.eremedia.com/ere/metrics-for-stem-women-a-critical-examination-of-the-high-tech-approach/

[17] http://www.un.org/press/en/2015/wom2032.doc.htm

[18] http://wappp.hks.harvard.edu/about-wappp

[19] http://www.dal.ca/content/dam/dalhousie/pdf/ace-women-health/ACEWH_gender_based_analysis_tools_in_canada.pdf

[20] https://hbr.org/2015/03/the-5-biases-pushing-women-out-of-stem

http://wappp.hks.harvard.edu/whatworks

[21] http://www.dal.ca/content/dam/dalhousie/pdf/ace-women-health/ACEWH_gender_based_analysis_tools_in_canada.pdf

[22] http://www.europarl.europa.eu/news/en/news-room/20131118IPR25532/40-of-seats-on-company-boards-for-women

[23]http://www.icaew.com/en/technical/corporate-governance/dialogue-in-corporate-governance/when-is-comply-or-explain-the-right-approach

http://www.osc.gov.on.ca/en/NewsEvents_nr_20150928_disclosure-requirements-woman-boards.htm

[24] https://implicit.harvard.edu/implicit/education.html

[25] https://www.govloop.com/job-description-female-friendly/

http://gender.stanford.edu/news/2014/back-school

[26] http://ec.europa.eu/justice/gender-equality/gender-pay-gap/national-action/job-evaluation/index_en.htm

http://employment.govt.nz/er/bestpractice/equity/docs/gender-bias-in-job-evaluation.pdf

http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-55602008000200010

[27] http://mediasmarts.ca/digital-media-literacy/media-issues/gender-representation/women-girls

https://en.wikipedia.org/wiki/Exploitation_of_women_in_mass_media

http://gas.sagepub.com/site/misc/Index/Classroom/Media_Representations.xhtml

[28] http://www.countercurrents.org/bhargava060709.htm

http://www.hbs.edu/faculty/Publication%20Files/10-097.pdf

[29] http://covertheathlete.com

http://www.alternet.org/story/154869/5_guidelines_that_can_prevent_sexist_reporting_on_women_in_politics