ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਪੈਰਾਡੋਕਸ ਦੀਆਂ ਸੀਮਾਵਾਂ

ਵਾਪਸ ਪੋਸਟਾਂ ਤੇ

by ਕਸੈਂਡਰਾ ਬਰਡ, ਐਮ.ਐੱਸ.ਸੀ. ਬੋਧ ਨਯੂਰੋਪਸਾਈਕੋਲੋਜੀ, ਕੈਂਟ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ

ਕਸੈਂਡਰਾ ਬਰਡ

ਇਹ ਸੋਚਣਾ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਦਾਰ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਵਧੇਰੇ ਲਿੰਗ-ਬਰਾਬਰ ਰਾਸ਼ਟਰ ਵਿੱਚ ਰਹਿੰਦੇ, ਇੱਥੇ ਐਸਟੀਐਮ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ workingਰਤਾਂ ਕੰਮ ਕਰਨਗੀਆਂ.

ਇਹ ਅਕਸਰ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜੇ ਮਰਦ ਅਤੇ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਸਮਝਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ STEM ਖੇਤਰ ਦੀਆਂ ਅਹੁਦਿਆਂ 'ਤੇ ਕਾਬਜ਼ fieldਰਤਾਂ ਦਾ ਸੰਤੁਲਨ ਪੁਰਸ਼ਾਂ ਦੇ ਬਰਾਬਰ ਹੋਵੇਗਾ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਏਪੀਐਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਕਾਸ਼ਤ ਇੱਕ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ. ਇਹ ਜਾਪਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਥੇ ਇੱਕ "ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਦਾ ਵਿਗਾੜ" ਹੈ ਜੋ ਰਾਸ਼ਟਰਾਂ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ ਜੋ ਲਿੰਗਾਂ ਦੀ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ (ਸਟੋਏਟ ਐਂਡ ਗੇਰੀ, 2018).

ਉਦਾਹਰਣ ਦੇ ਲਈ, ਅਲਜੀਰੀਆ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ oftenਰਤਾਂ ਅਕਸਰ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੇ ਪੱਖਪਾਤ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ, ਐਸਟੀਐਮ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ gradu१% ਕਾਲਜ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ femaleਰਤਾਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਅਮਰੀਕਾ ਵਰਗੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਐਸਟੀਐਮ ਵਿੱਚ ofਰਤਾਂ ਦੀ ਅਨੁਪਾਤ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੈ (ਸਟੋਏਟ ਐਂਡ ਗੇਰੀ, 41) .

ਜੌਰਡਨ ਵਿਚ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੀਆਂ ਵੱਡੀਆਂ 40ਰਤਾਂ 19% ਬਣੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਯੂਐਸ ਵਿਚ, ਉਹ ਸਿਰਫ 2018% ਬਣਦੀਆਂ ਹਨ (ਮਾਸਟਰੋਏਨੀ ਅਤੇ ਮੈਕਕੋਏ, XNUMX). ਪ੍ਰਭਾਵ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਜਦੋਂ choiceਰਤਾਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਕੁੱਲ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ ਸ਼ਕਤੀ ਦਿੱਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਤਾਂ ਉਹ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਲੋੜੀਂਦੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ STEM ਖੇਤਰਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਘੱਟ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਕੀ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ?

ਇਕ ਧਾਰਨਾ ਲਿੰਗ-ਬਰਾਬਰੀ ਵਾਲੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਕਰਨਾ ਹੈ ਜੋ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਉਹ ਜੋ ਵੀ ਕਿੱਤਾ ਪਸੰਦ ਕਰਨ ਦੀ ਪੈਰਵੀ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਾਂ ਜਿਥੇ ਵੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਤਾਕਤ ਪੈਂਦੀ ਹੈ ਉਥੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿੱਚ, ਮਰਦ ਗਣਿਤ / ਵਿਗਿਆਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਦੋਂ ਕਿ readingਰਤਾਂ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ (ਖਜ਼ਾਨ, 2018). ਅੰਕੜਿਆਂ ਅਨੁਸਾਰ, 24% ਕੁੜੀਆਂ ਨੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਵਿਸ਼ਾ ਦੱਸਿਆ, ਜਦੋਂ ਕਿ 38% ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਵਿਗਿਆਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਸੀ।

ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਲਈ, 51% ਨੇ ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਭ ਤੋਂ ਉੱਤਮ ਵਿਸ਼ਾ ਮੰਨਿਆ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਸਿਰਫ 20% ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੇ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ (ਖਜ਼ਾਨ, 2018). ਇਹ ਖੋਜ ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅੰਤਰਾਂ, ਬਲਕਿ ਜੈਵਿਕ ਅੰਤਰਾਂ ਬਾਰੇ ਵੀ ਪ੍ਰਸ਼ਨ ਪੈਦਾ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਕੀ ਇਹ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ womenਰਤਾਂ ਸਿਰਫ ਸਟੈਮ ਦੀ ਪੈਰਵੀ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੀਆਂ? ਇਹ ਇੱਕ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ womenਰਤਾਂ ਵਿਤਕਰੇ ਦੇ ਕਾਰਨ STEM ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਨਾ ਹੋਣ ਕਿਉਂਕਿ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ. ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਘਾਟ ਅਣਜਾਣ, ਜ਼ਹਿਰੀਲੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤੋਂ ਵਧੇਰੇ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਸਿਰਫ ਨਿਰਾਸ਼ਾ ਦੀ ਬਜਾਏ ਮਨੁੱਖਾਂ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੁਆਰਾ ਜਾਰੀ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, STEM ਵਿੱਚ biਰਤਾਂ ਦੀ ਘਾਟ ਨੂੰ ਜੈਵਿਕ ਮਤਭੇਦ ਮੰਨਣਾ ਗਲਤ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਵਿਚ, ਲੜਕੀਆਂ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਖੇਡ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਪਾਲਣ ਪੋਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਾਲੀ ਰਵਾਇਤੀ roleਰਤ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੁੰਡਿਆਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਚੁਣੌਤੀਪੂਰਨ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵੱਲ ਧੱਕਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਕਸਰ ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਖੇਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਆਖਰਕਾਰ, ਇਹ ਇਸ ਧਾਰਨਾ ਤੇ ਚਾਨਣਾ ਪਾਉਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਾਤਾਵਰਣ ਮਰਦਾਂ ਅਤੇ women'sਰਤਾਂ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਕ ਹੋਰ ਧਾਰਨਾ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਘੱਟ ਲਿੰਗ-ਬਰਾਬਰ ਦੇਸ਼ ਉਨ੍ਹਾਂ toਰਤਾਂ ਨੂੰ ਘੱਟ ਸਮਰਥਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਰਵਾਇਤੀ ਲਿੰਗਕ ਭੂਮਿਕਾਵਾਂ ਨਹੀਂ ਅਪਣਾਉਂਦੀਆਂ, ਬਲਕਿ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ ਘਾਟ ਦੇ ਕਾਰਨ, womenਰਤਾਂ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਕਾਰਨ ਐਸਟੀਈਐਮ ਪੇਸ਼ੇ ਵੱਲ ਝੁਕ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਵਧੀਆ ਵਿੱਤੀ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ (ਖਜ਼ਾਨ, 2018).

ਇਹ ਅਧੂਰੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੱਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਮੰਨਣਾ ਗਲਤ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਘੱਟ ਲਿੰਗ-ਬਰਾਬਰ ਦੇਸ਼ਾਂ ਦੀਆਂ aਰਤਾਂ ਇੱਕ STEM ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਇੱਕੋ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਮੰਨਦੀਆਂ ਹਨ. ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਹ ਰਵਾਇਤੀ ਅੜੀਅਲ ਬਿਰਤਾਂਤ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ EMਰਤਾਂ ਸਿਰਫ STEM ਵਿੱਚ ਆਪਣਾ ਕੈਰੀਅਰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿਉਂਕਿ ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕਰਦੇ ਹਨ ਕਿ ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਇਹ ਇੱਕੋ-ਇੱਕ ਸੱਚਾ ਰਸਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਇਹ ਗਲਤ ਧਾਰਣਾ ਕਾਇਮ ਰੱਖਦੀ ਹੈ ਕਿ STਰਤਾਂ ਸਿਰਫ ਸਟੈਮ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਹੀਂ ਰੱਖਦੀਆਂ; ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਮਾੜੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਪੁਰਸ਼ ਹਮਾਇਤੀਆਂ ਜਿੰਨੇ ਕਾਬਲ ਨਹੀਂ ਹਨ.

ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਸੰਭਾਵਿਤ ਉਲਝਣ ਵਾਲੇ ਕਾਰਕ ਅਤੇ ਸੀਮਾਵਾਂ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ ਜੋ ਇਨ੍ਹਾਂ ਅਧਿਐਨਾਂ ਵਿੱਚ ਨਹੀਂ ਵਿਚਾਰੀਆਂ ਜਾਂਦੀਆਂ; ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਤਰਕ ਨੂੰ ਚੰਗੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅੱਗੇ ਦੀ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਇਹ ਇਕ ਦਿਲਚਸਪ ਸੰਕਲਪ ਹੈ ਕਿ nationsਰਤਾਂ ਲਿੰਗ-ਬਰਾਬਰੀ ਦੀ ਵਕਾਲਤ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਦੇਸ਼ਾਂ ਵਿਚ STEM ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਲਈ ਘੱਟ ਝੁਕ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ. ਸ਼ਾਇਦ ਲਿੰਗ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਇਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕਿਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ ਕਿ womenਰਤਾਂ ਜੋ ਐਸਟੀਐਮ ਕਰੀਅਰ ਨੂੰ ਅੱਗੇ ਵਧਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀਆਂ ਹਨ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਣਸੁਖਾਵੀਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਤੋਂ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ.

ਖੋਜ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਐਸਟੀਐਮ ਦੀਆਂ ਡਿਗਰੀਆਂ (ਸਟੋਇਟ ਐਂਡ ਗੀਰੀ, 2018) ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਨਾਲੋਂ ਗਣਿਤ ਅਤੇ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਉੱਤਮ doਰਤਾਂ ਹੋਣ ਵਾਲੀਆਂ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਬਹੁਤ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ. ਬਿੰਦੂ ਇੰਨਾ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ womenਰਤਾਂ ਸਟੈਮ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦੀਆਂ ਹਨ, ਪਰ ਸਫਲਤਾ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਲੋੜੀਂਦੀਆਂ ਚਾਲਾਂ ਨੂੰ ਵਧੇਰੇ ਉਤਸ਼ਾਹਜਨਕ ਅਤੇ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪਹੁੰਚਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਬਾਰੇ ਵਧੇਰੇ.

ਇਸ ਵਿਚ ਕੋਈ ਸ਼ੱਕ ਨਹੀਂ ਹੈ ਕਿ ਰਤਾਂ ਦਾ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਯੋਗਦਾਨ ਹੈ ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਸਟੇਮ ਖੇਤਰਾਂ ਜਾਂ ਗੈਰ- ਸਟੀਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ ਹੋਵੇ, ਅਤੇ ਸਾਨੂੰ theਰਤਾਂ ਦੀਆਂ ਪ੍ਰਾਪਤੀਆਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰ ਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਵਿਚ ਰੁਕਾਵਟ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਵਾਲੀਆਂ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਰਤਾਂ ਨੂੰ ਬਿਨਾਂ ਕਿਸੇ ਡਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀਆਂ ਚੋਣਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉੱਨਤੀ ਦੀ ਕੋਈ ਜਗ੍ਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਦਬਾਵਾਂ ਤੋਂ ਬਿਨਾਂ ਜੋ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਫੈਸਲਿਆਂ ਵਿਚ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸਹੀ ਹਨ.


ਸਿਖਰ ਤੱਕ