G7- SCWIST ਸਟੇਟਮੈਂਟ

ਅਪ੍ਰੈਲ 14, 2016

 

ਜੀ 7 ਸ਼ੇਰਪਾਸ ਨੂੰ:

 

 

ਸੋਸਾਇਟੀ ਫਾਰ ਕੈਨੇਡੀਅਨ ਵੂਮ ਇਨ ਸਾਇੰਸ ਐਂਡ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ,[1] ਵੈਨਕੂਵਰ, ਬੀਸੀ ਵਿੱਚ ਅਧਾਰਤ 35 ਸਾਲਾਂ ਤੋਂ ਲੜਕੀਆਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ ਅਤੇ womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਵਿਗਿਆਨ, ਟੈਕਨਾਲੋਜੀ, ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਅਤੇ ਗਣਿਤ (ਐਸਟੀਐਮ ਖੇਤਰ) ਵਿੱਚ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ। ਇਸ ਤਰਾਂ, ਅਸੀਂ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਕਨੇਡਾ ਦੀ ਇਕ ਵਿਆਪਕ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਪਹਿਲ ਦੇ ਭਾਈਵਾਲਾਂ ਵਿਚੋਂ ਇਕ ਹਾਂ[2] ਸਟੇਮ ਵਿਚ ਲਿੰਗ-ਅਧਾਰਤ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਮਾਪਣ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਸਾਧਨ ਬਣਾਉਣ ਲਈ.[3]

 

ਕਿਉਂਕਿ ਜੀ 7 ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਆਰਥਿਕ ਮੁੱਦਿਆਂ ਅਤੇ ਮੌਕਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇੱਕ ਮੁੱਖ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਚਾਰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਧਨ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕਾਂ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦੇਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਾਂ.

 

ਜੀ 7 ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਮੌਸਮੀ ਤਬਦੀਲੀ, ਸੂਚਨਾ ਅਰਥਚਾਰਿਆਂ, ਕੁਦਰਤੀ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਸਿਹਤ ਸੰਕਟ ਨਾਲ ਜੁੜੀਆਂ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦਾ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਕੰਮ ਸੌਂਪਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਬਲਕਿ “ਕੁਦਰਤੀ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਵਿਭਿੰਨ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿਚ roਰਤਾਂ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨਿਭਾਉਣ ਲਈ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗਤੀ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ। ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ. ”[4]

 

ਵਿਸ਼ਵ ਭਰ ਵਿੱਚ women'sਰਤਾਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਵਧਾਉਣ ਨਾਲ, ਗਲੋਬਲ ਮੁੱਦਿਆਂ ਦੇ ਹੱਲ ਵਧੇਰੇ ਅਸਾਨੀ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੋ ਜਾਣਗੇ.

 

21 ਦੀਆਂ ਗੁੰਝਲਦਾਰ, ਗਲੋਬਲ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਜੁੜੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂst ਸਦੀ ਅਤੇ ਉਸ ਤੋਂ ਅੱਗੇ ਲਈ ਸੋਚਣ ਦੀਆਂ ਨਵੀਂਆਂ, ਵਿਭਿੰਨ ਰਣਨੀਤੀਆਂ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋਏਗੀ[5] ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਠੋਸ ਨੀਂਹ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ.[6] ਖੁਸ਼ਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਮਨੁੱਖੀ ਰਾਜਧਾਨੀ, ਐਸਟੀਐਮ-ਸਿਖਿਅਤ womenਰਤਾਂ ਦਾ ਇਕ ਅਣਚਾਹੇ ਰਿਜ਼ਰਵ ਹੈ,[7] ਜਿਸਦੀ ਸਰਹੱਦਾਂ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਾਂ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਰਹੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਗਲੋਬਲ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੀ ਲੋੜੀਂਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਲਿਆ ਸਕਦੀ ਹੈ.[8]

 

ਅਸੀਂ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਜੀ 7 ਆਪਣੀ ਪੂਰੀ, ਪੜ੍ਹੇ ਲਿਖੇ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰੇ: ਅਧਿਐਨ ਸਰਬਸੰਮਤੀ ਨਾਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ - ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਜਿੰਨੀਆਂ ਜ਼ਿਆਦਾ womenਰਤਾਂ, ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਓਨੀ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.[9] ਤਾਂ ਸਪਸ਼ਟ ਉੱਤਰ, womenਰਤਾਂ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨਾ ਹੈ ਤਾਂ ਜੋ ਉਹ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਹੱਲਾਂ ਵਿੱਚ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾ ਸਕਣ.

 

ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਯੋਗ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਇੱਥੇ ਦੋ ਜ਼ਰੂਰੀ ਭਾਗ ਹਨ: ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਜੋ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ womenਰਤਾਂ ਸਾਇੰਸ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਲਿਖੀਆਂ problemਰਤਾਂ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਹੱਲ ਲਈ ਲਿਆਉਂਦੀਆਂ ਹਨ.

 

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਟੀਚੇ ਨੀਤੀ, ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਅਤੇ ਕਾਰਜ-ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਜਨਸੰਖਿਆ ਪ੍ਰਤੀਨਿਧਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਫੈਸਲਿਆਂ ਅਤੇ ਨੀਤੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੋਏ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਫੈਸਲਾ ਲੈਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਪ੍ਰਸਤੁਤ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ; ਅਤੇ ਉਹ ਉੱਚ ਕੁਸ਼ਲ, ਪੜ੍ਹੀਆਂ ਲਿਖੀਆਂ fullyਰਤਾਂ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਟੈਕਨਾਲੋਜੀਆਂ ਵਿੱਚ ਰੁੱਝੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਹਨ.

 

 

ਇਨ੍ਹਾਂ ਟੀਚਿਆਂ ਤੱਕ ਪਹੁੰਚਣ ਲਈ, ਜਨਤਕ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਉਪਲਬਧ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਦੀ ਸੰਪੂਰਨਤਾ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਅਤੇ ਇੰਪੁੱਟ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

 

  1. ਸਪਲਾਈ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ:
  • ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਇਕ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰੋ ਜੋ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ, ਨਵੀਨਤਾ, ਸਹਿਯੋਗ, ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਸੋਚ 'ਤੇ ਕੇਂਦ੍ਰਤ ਕਰਦਾ ਹੈ[10] (ਜਦੋਂ ਇਸ ਤਰਾਂ ਦੱਸਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਸਾਇੰਸ ਕੁੜੀਆਂ ਲਈ ਆਕਰਸ਼ਕ ਹੋ ਜਾਂਦੀ ਹੈ).
  • ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਐਸਟੀਐਮ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਲੀਡਰਸ਼ਿਪ ਪੱਧਰ ਤੇ, ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਪੂਰੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਦਾ ਅਨੁਵਾਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.[11]

 

  1. ਸਿੱਖਿਆ ਤੋਂ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਸੁਚਾਰੂ ਬਣਾਓ:
  • ਪਰਿਵਾਰਕ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਸਾਂਝੀ ਵੰਡ ਨੂੰ ਸਮਰਥਨ ਦੇਣ ਲਈ ਜਨਤਕ ਨੀਤੀਆਂ ਬਣਾਓ;[12]
  • ਇਹ ਸੁਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰੋ ਕਿ ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਸੰਪੂਰਨ, ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਲਚਕਦਾਰ ਹਨ;[13]
  • ਭੁਗਤਾਨ ਅਤੇ ਫੰਡਿੰਗ ਲਈ equalਰਤਾਂ ਦੀ ਬਰਾਬਰ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਭਰੋਸਾ;[14]
  • ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨੈਟਵਰਕਸ ਅਤੇ ਸਲਾਹਕਾਰ ਵਿੱਚ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰੋ.[15]

 

  1. ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਸਭ ਤੋਂ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਹੈ: ਮੈਟ੍ਰਿਕਸ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ[16] ਬੇਸਲਾਈਨ ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਸਬੂਤ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ:
  • ਲਿੰਗ-ਅਧਾਰਤ ਡੇਟਾ ਇਕੱਤਰ ਕਰੋ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਅੰਕੜੇ ਸਾਧਨਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦਿਆਂ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰੋ,[17]
  • ਸਬੂਤ-ਅਧਾਰਤ ਨੀਤੀ ਤਬਦੀਲੀਆਂ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਹੂਲਤ ਲਈ ਜਨਤਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਲਿੰਗ-ਅਧਾਰਤ ਡੇਟਾ ਨੂੰ ਫੈਲਾਓ,[18]
  • ਸਰਕਾਰੀ ਕਾਨੂੰਨਾਂ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ 'ਲਿੰਗ ਲਿੰਗ' ਲਾਗੂ ਕਰੋ.[19]

 

  1. ਸਮਾਜਕ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੰਮ ਦੇ ਸਥਾਨ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰੋ ਕਿ ਉਹ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਜੱਥੇਬੰਦਕ ਦੋਵਾਂ ਪੱਧਰਾਂ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਪੱਖਪਾਤ ਨੂੰ ਪਛਾਣ ਸਕੇ ਅਤੇ ਘਟਾ ਸਕਣ.[20] ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਦੂਜੇ ਦੇਸ਼ਾਂ ਨੇ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਸੀਂ ਇਕ “ਗਾਜਰ ਅਤੇ ਸੋਟੀ” ਪਹੁੰਚ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਾਂ:
  • ਯੂਕੇ ਵਿੱਚ ਵਰਤੇ ਗਏ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਬਣਾਓ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰੋ - ਐਥੀਨਾ ਸਵਾਨ ਚਾਰਟਰ,[21] ਜੋ ਕਿ "ਲਿੰਗ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦਾ ਹੈ: ਸਾਰਿਆਂ ਲਈ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ, ਤਰੱਕੀ ਅਤੇ ਸਫਲਤਾ."
  • ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਅਤੇ ਯੂਰਪੀਅਨ ਯੂਨੀਅਨ ਵਿੱਚ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ,[22] ਫ਼ਤਵਾ “40:40:20” [40% ਆਦਮੀ: 40% :ਰਤਾਂ: 20% ਲੋੜ ਅਨੁਸਾਰ],
  • "ਪਾਲਣਾ ਕਰੋ ਜਾਂ ਸਮਝਾਓ" ਦੀ ਧਾਰਣਾ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰੋ ਜਿੱਥੇ proportionਰਤਾਂ ਨੂੰ ਅਨੁਪਾਤ ਅਨੁਸਾਰ ਨਹੀਂ ਦਰਸਾਇਆ ਜਾਂਦਾ,[23]
  • ਹਾਰਵਰਡ ਇੰਪਲੀਕੇਟ ਬਾਈਸ ਟੈਸਟ ਵਰਗੇ ਟੈਸਟ ਲਾਗੂ ਕਰੋ[24] ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਆਂ ਨੂੰ women'sਰਤਾਂ ਦੀ ਉੱਨਤੀ ਲਈ ਰੁਕਾਵਟਾਂ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ,
  • ਭਾਸ਼ਾ ਸਿੱਖੋ ਅਤੇ ਲਾਗੂ ਕਰੋ[25] ਅਤੇ ਮੁਲਾਂਕਣ ਦੇ .ੰਗ[26] ਉਹ ਲਿੰਗ ਨਿਰਪੱਖ ਅਤੇ ਹੁਨਰ-ਅਧਾਰਤ ਹਨ.

 

 

 

  1. ਅੰਤ ਵਿੱਚ, aਰਤਾਂ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮੀਡੀਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਸਾਧਨ ਅਤੇ ਏਜੰਟ ਵਜੋਂ ਵਰਤੋ[27], ਅਤੇ ofਰਤਾਂ ਦੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਧਾਰਨਾ[28]
  • ਜਨਤਕ ਜਵਾਬਦੇਹੀ ਲਈ ਲਿੰਗ-ਅਧਾਰਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਡੇਟਾ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਕਰੋ;26
  • ਲਿੰਗ-ਨਿਰਪੱਖ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ[29] ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ-ਸੰਬੰਧੀ ਰਿਪੋਰਟਿੰਗ.

 

ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਵਵਿਆਪੀ ਆਰਥਿਕਤਾ ਵਿੱਚ, ਗਲੋਬਲ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਦੇ ਨਾਲ, ਜਦੋਂ ਅਸੀਂ ਆਪਣੀ ਸਾਰੀ ਮਨੁੱਖੀ ਪੂੰਜੀ ਲਾਗੂ ਕਰਾਂਗੇ ਤਾਂ ਅਸੀਂ ਇਕੱਠੇ ਖੁਸ਼ਹਾਲ ਹੋਵਾਂਗੇ. ਇਸ ਲਈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਜੀ 7 ਮੌਸਮ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ, ਸੂਚਨਾ ਅਰਥਵਿਵਸਥਾਵਾਂ, ਕੁਦਰਤੀ ਸਰੋਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ, ਜਾਂ ਵਿਸ਼ਵ ਸਿਹਤ ਸੰਕਟ ਦੇ ਵੱਡੇ ਮੁੱਦਿਆਂ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ - ਚੀਕਾਂ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰੋ ਕਿ "ਅਸਮਾਨ ਡਿੱਗ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਅਕਾਸ਼ ਡਿੱਗ ਰਿਹਾ ਹੈ!" - ਪੁਰਾਣੀ ਕਹਾਵਤ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰੋ ਜੋ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ, "womenਰਤਾਂ ਅੱਧੇ ਅਕਾਸ਼ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀਆਂ ਹਨ".

 

ਐਸ.ਸੀ.ਵਾਈ.ਐੱਸ.ਆਈ.ਐੱਸ. ਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਟੈਕਨੋਲੋਜੀ ਵਿੱਚ womenਰਤਾਂ ਦੀ ਆਲਮੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਚਾਰ ਵਟਾਂਦਰੇ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੈ। ਅਸੀਂ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਕਨੈਡਾ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਸਾਂਝਾ ਕਰੇ,' ਉੱਤਮ ਅਭਿਆਸ 'ਜੋ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤੇ ਜਾ ਰਹੇ ਹਨ.

 

ਸ਼ੁਭਚਿੰਤਕ,

 

ਮਾਰਸੀਆ ਮੈਕਡੋਨਲਡ

ਐਸ.ਸੀ.ਵਾਈ.ਐੱਸ. ਐੱਸ

 

[1] www.scwist.ca

[2] www.makepossible.cahttp://wit.ictc-ctic.ca/retention-and-advancement-of-women-in-the-digital-economy/

[3] http://blog.makepossible.ca/resources/gender-diversity-resources

[4] http://www.japan.go.jp/g7/summit/agenda/

[5] http://www.scientificamerican.com/article/how-diversity-makes-us-smarter/; http://www.crosscollaborate.com/2010/05/diversity-improves-collaborative-problem-solving/; http://www.ur.umich.edu/0405/Nov22_04/23.shtml

[6] https://www.sciencedaily.com/news/earth_climate/environmental_issues/

[7] http://www.nature.com/news/specials/women/index.html; http://news.nationalgeographic.com/news/2014/11/141107-gender-studies-women-scientific-research-feminist/

[8] http://nytlive.nytimes.com/womenintheworld/2016/04/09/im-a-steminist-3-futurists-imagine-how-technology-can-solve-global-problems/

[9] http://nytlive.nytimes.com/womenintheworld/2016/04/09/im-a-steminist-3-futurists-imagine-how-technology-can-solve-global-problems/;

http://www.forbes.com/sites/susanadams/2014/08/05/companies-do-better-with-women-leaders-but-women-need-more-confidence-to-lead-study-says/#523198d22840;

https://hbr.org/2012/03/a-study-in-leadership-women-do

[10] http://www.asa3.org/ASA/education/think/methods.htm

[11] http://www.statcan.gc.ca/pub/75-006-x/2013001/article/11874-eng.htm

http://www.esa.doc.gov/sites/default/files/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf

http://www.aauw.org/research/why-so-few/

[12] http://www.thestar.com/opinion/editorials/2016/03/07/on-international-womens-day-the-need-for-national-child-care-is-more-pressing-than-ever-editorial.html

http://www.statcan.gc.ca/pub/89-652-x/89-652-x2014005-eng.htm

https://www.caregiver.org/women-and-caregiving-facts-and-figures

https://andreaskotsadam.files.wordpress.com/2010/06/does-informal-eldercare-impede-womens-employment1.pdf

[13] http://www.ippr.org/files/publications/pdf/women-and-flexible-working_Dec2014.pdf?noredirect=1

http://www.catalyst.org/media/flexible-work-arrangements-busting-myths

[14] http://www.fastcompany.com/3030144/bottom-line/gender-inequality-isnt-just-about-pay-why-female-entrepreneurs-need-greater-acce

http://www.statcan.gc.ca/pub/89-503-x/2010001/article/11388-eng.htm

http://www.ifc.org/wps/wcm/connect/7478ec804886580ab3e6f36a6515bb18/GEM%2BFlyer_Africa.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=7478ec804886580ab3e6f36a6515bb18

[15] http://www.apa.org/science/about/psa/2014/10/women-stem.aspx

www.makepossible.ca

http://www.usnews.com/news/stem-solutions/articles/2014/04/24/the-crucial-role-of-mentors-in-stem

http://www.huffingtonpost.com/heidi-kleinbachsauter/stem-girls-mentors_b_2881058.html

[16] http://www.springer.com/us/book/9783319086286

http://www.eremedia.com/ere/metrics-for-stem-women-a-critical-examination-of-the-high-tech-approach/

[17] http://www.un.org/press/en/2015/wom2032.doc.htm

[18] http://wappp.hks.harvard.edu/about-wappp

[19] http://www.dal.ca/content/dam/dalhousie/pdf/ace-women-health/ACEWH_gender_based_analysis_tools_in_canada.pdf

[20] https://hbr.org/2015/03/the-5-biases-pushing-women-out-of-stem

http://wappp.hks.harvard.edu/whatworks

[21] http://www.dal.ca/content/dam/dalhousie/pdf/ace-women-health/ACEWH_gender_based_analysis_tools_in_canada.pdf

[22] http://www.europarl.europa.eu/news/en/news-room/20131118IPR25532/40-of-seats-on-company-boards-for-women

[23]http://www.icaew.com/en/technical/corporate-governance/dialogue-in-corporate-governance/when-is-comply-or-explain-the-right-approach

http://www.osc.gov.on.ca/en/NewsEvents_nr_20150928_disclosure-requirements-woman-boards.htm

[24] https://implicit.harvard.edu/implicit/education.html

[25] https://www.govloop.com/job-description-female-friendly/

http://gender.stanford.edu/news/2014/back-school

[26] http://ec.europa.eu/justice/gender-equality/gender-pay-gap/national-action/job-evaluation/index_en.htm

http://employment.govt.nz/er/bestpractice/equity/docs/gender-bias-in-job-evaluation.pdf

http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-55602008000200010

[27] http://mediasmarts.ca/digital-media-literacy/media-issues/gender-representation/women-girls

https://en.wikipedia.org/wiki/Exploitation_of_women_in_mass_media

http://gas.sagepub.com/site/misc/Index/Classroom/Media_Representations.xhtml

[28] http://www.countercurrents.org/bhargava060709.htm

http://www.hbs.edu/faculty/Publication%20Files/10-097.pdf

[29] http://covertheathlete.com

http://www.alternet.org/story/154869/5_guidelines_that_can_prevent_sexist_reporting_on_women_in_politics