워크샵 키트 – 2017 년 XNUMX 월

작성자; Jenny McQueen, 홍보 책임자

 

우리는 과학 동아리를 시작하고 컨퍼런스를 시작하는 BC주의 젊은 여성들로부터 지속적으로 영감을받습니다. 우리는 이러한 리더십을 육성하고자 캐나다 전역의 과학 클럽과 과학 컨퍼런스에 과학 워크숍 키트를 보내는 새로운 프로그램을 시작했습니다. 우리의 첫 워크숍 키트는 지난 XNUMX 월 Surrey에있는 Frank Hurt Secondary School의 과학 클럽에서 테스트했습니다. 용감한 테스트 파일럿 인 Becca Lim은 과학적 과정에 대한 워크숍을 진행했습니다. 베카는 XNUMX 월 사이언스 엑스포에서 열린이 워크숍에 참여했다.

 

이 워크숍에서 참가자들은 "whatchamacallit"튜브의 내부 작동을 파악해야합니다. 참가자는 열지 않고도 원하는 방식으로 탐색 할 수 있습니다. 워크숍이 끝나면 "이것이 과학을하는 것과 같습니까?"라는 질문이 제기됩니다. 베카에게 무슨 일이 일어 났는지 설명하게하겠습니다.

 

“학교에서 배운 과정과 비교하여 그날 따르는 과정에 대해 물었을 때 많은 사람들이 동일한 일반적인 패턴을 따랐다는 데 동의했지만이 활동은 형식적이지 않았고 일상적인 과학적 사고에 더 현실적이었습니다. 예를 들어, 그들은 튜브를 만져서 가설을 세웠고, 디자인을 구축 한 후에는 가설이 뒷받침되는지 여부를 결정할 수 있었지만 의식적으로 단계별 프로세스를 거치거나 글을 쓰지는 않았습니다 실험실 보고서를 작성합니다.

 

제가 알아 차린 것은 그들의 디자인과 학생들이 Science Expo에서 만든 디자인 사이의 유사성이었습니다. 사람들의 생각이 다른 사람의 생각과 일치하는 것처럼 보일수록 실제 해결책에 더 가까워 진다고 생각합니다.”

 

내가 Becca의 관찰에 대해 좋아하는 것은 그녀가 고등학교 과학 수업에서 종종 간과되는 과학의 두 부분을 정확히 지적했다는 것입니다. 가설은 일반적으로 약간의 놀면서 관찰하고 지식을 얻은 후에 개발됩니다. 신중하게 미리 선택된 가설을 가지고 과학 수업에 도착한다고해서 학생들이 시험 할 질문을 내놓을 기회를주지는 않습니다. 과학을하는 데있어 신나고 매우 개인적인 부분이 될 수 있습니다. 두 번째 관찰은 아이디어를 공유함으로써 과학적 과정의 필수적인 부분을 강조하는 더 나은 답에 가까워 졌다는 것입니다. 컨퍼런스, 회의, 포스터, 출판물, 심지어 커피를 통해 정보를 공유하는 문화는 좋은 과학을 수행하는 데 중요합니다.

 

Becca는 또한 이러한 워크샵을보다 쉽고 매력적으로 만드는 데 도움이되는 훌륭한 피드백을 제공했습니다. 워크샵 키트 발송에 관심이 있으시면 [이메일 보호].

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