원주민 청소년이 훈련에서 해양 생물학자가 됨

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원주민 청소년이 훈련에서 해양 생물학자가 됨

2021년 XNUMX월, 특별한 프로그램이 진행되었습니다.

매일 방과 후, BC 주와 앨버타 전역의 16개 원주민 공동체에서 온 XNUMX명의 소녀들이 해양 생물학에 초점을 맞춘 무료 방과 후 프로그램을 위해 컴퓨터에 로그인했습니다.

매일 한 시간 반 동안 학생들은 자신의 고향 공동체에서 바다를 보호하기 위한 노력에 앞장서고 있는 전 세계의 영향력 있는 여성들에 대해 배우면서 매료되었습니다. 그들은 스스로 과학 실험을 수행하고 자신이 선택한 연구 질문을 바탕으로 보고서를 작성했습니다.

미래 과학자 양성

토착 소녀들을위한 MBIT (Marine Biologist in Training) 방과후 프로그램의 개최는 SCWIST와 씨 스마트, 현재 해양 문제에 초점을 맞춘 다양한 교육 프로그램을 제공하는 자선 단체로, 청소년, 기업, 교사 및 지역 사회가 조치를 취하고 전 세계에 변화의 물결을 만들 수 있도록 지원합니다.

SCWIST는 오랫동안 STEM에서 여성의 과소 표현에 대해 우려해 왔습니다. Sea Smart와의 협력을 통해 그들은 참석할 수없는 가족과 지역 사회에 무료로 프로그램을 제공함으로써 이러한 불균형을 줄이고 자했습니다.

제목에도 불구하고이 프로그램은 해양 생물학 그 이상에 관한 것입니다. 소녀들에게 STEM에 대해 가르치고 해양 과학 분야의 다양한 직업에 노출시키는 것입니다.

이러한 노출을 돕는 핵심은 프로그램 책임자 인 Brittany Ahmann과 초청 연사 인 Aroha Miller와 Karyssa Arnett였습니다.

해양 생물학에 중점을 둔 빅토리아 대학교에서 과학 학사 학위를 취득한 Brittany는 청소년을위한 온라인 수업을 이끌었습니다. 산호초 모니터링에서 환경 교육에 이르기까지 다양한 배경을 가진 그녀는 바다에 대한 열정을 공유하고 소녀들이 바다와 과학에 사랑에 빠지도록 영감을 줄 수있었습니다. 그리고 그녀는 참가자들에게 해양 과학에 대해 가르친 Kahoot 세션, 게임, 비디오 및 노래를 많이 섞어서 수업에 넣은 것도 아프지 않았습니다!

강의에 참여한 첫 번째 초청 연사는 Aotearoa (뉴질랜드의 마오리 이름, '긴 흰 구름'을 의미 함)에서 일하며 마오리 커뮤니티의 일원 인 Aroha Miller였습니다. 그녀는 자신의 전통 지식과 침입 해양 생물에 대한 작업에 대해 공유했습니다.

Karyssa Arnett는 두 번째 방문자였습니다. 그녀는 Strawberry Isle Marine Research Society (SIMRS)의 전무 이사이며 현재 위치에 도달 한 방법과 SIMRS가 바다를 보호하기 위해 수행하는 작업의 다양성에 대한 이야기를 공유했습니다.

Aroha Miller는 외래종에 대한 프레젠테이션을합니다.

학생 주도의 성공

프로그램에는 많은 하이라이트와 밝은 점이 있지만 Brittany는 연구 프로젝트가 이번 주의 가장 좋은 부분이라고 주장합니다. 학생들은 연구 질문을 선택하고, 가설을 세우고, 관찰하고, 데이터를 해석하고, 마지막 날에는 결과를 발표했습니다.

Brittany는 깊이, 유머 및 지능의 범위를 놀라게했습니다. 정원 달팽이는 어떤 음식을 선호합니까? 해양 산성화의 영향은 무엇입니까? 쓰레기를 가장 많이 수집하는 인근 해변은 어디입니까? 따개비는 어떻게 먹나요? 내 뒷마당에는 몇 마리의 다람쥐가 있습니까? 다양한 식물 잎의 세포 크기는 어떻게 비교됩니까?

캠프 마지막 날, 각 소녀는 완료 한 연구와 배운 내용을 공유했습니다. 그들 중 가장 조용하고 수줍음이 많은 사람들조차도 그들의 프로젝트에 대해 이야기하면서 흥분하고 활기를 띕니다.

함께 보낸 시간은 방과 후 불과 몇 시간으로 짧았지만, 주말에 소녀들은 자신들이 할 수 있는 직업에 대한 새로운 비전을 갖고 집으로 돌아갔고, 세계의 해양과 과학에 대한 사랑이 그들 모두에게 불타올랐습니다.

해양생물학자 훈련 과정의 세 명의 학생이 자신의 프로젝트에 참여하고 있습니다. 그들은 학교 도서관에 있습니다. 책으로 가득 찬 선반이 배경에 있습니다. 그들은 각각 마스크를 착용하고 노트북 앞에 앉아 있습니다.
학생들은 연구 프로젝트를 진행합니다.

기쁨에 동참하는 부모

내 딸이 이 프로그램을 정말 좋아했어요! 우리 가족은 (많은 원주민 가족처럼) 대가족과 함께 살고 있습니다. 아이들은 학교를 마치고 집에 있습니다. 그룹 학습 활동은 매우 중요합니다. 그녀가 생물학에 얼마나 관심이 있는지, 그리고 지금은 해양 생물학에 관심이 있는지 깨닫지 못했습니다. 놀라운 기회가 되었습니다. 그녀는 초청 연사에 대해 매우 열광합니다. 멀리서 온 사람들이죠! 우리는 그들의 작업에 대해 듣고 있습니다. 우리 가족은 바로 이 프로그램이 대상으로 하는 가족 유형입니다. 저소득층은 일반적으로 이러한 프로그램을 감당할 수 없습니다. 이전에는 내 딸이 해양 생물학에 관심을 가질 것이라고는 생각하지 못했을 것입니다. — 자금 제공자에게 감사의 마음을 전하고 싶습니다. — 참가자의 부모

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