소녀들이 STEM에 관심을 갖도록 장려하는 방법

게시물로 돌아 가기

Jane Jomy와 Twinkle Mehta는 큰 꿈을 가진 12 학년 학생입니다. Jomy는 과학 연구원이되고 싶어하고 Ms. Mehta는 엔지니어입니다. 학교의 STEM (Science Technology Engineering and Mathematics) 클럽의 공동 회장으로서 두 사람은 향후 경력을 조사하고 무엇을 기대할 수 있는지 알고 있습니다. 불행히도 그들이 기대할 수있는 한 가지 요인은 지속적인 성 불균형입니다.

2013 년 캐나다 통계 자료에 따르면 2011 년에 여성은 STEM 학위를 소지 한 39 ~ 25 세 대학 졸업자의 34 %, 비 STEM 분야 졸업생의 66 %를 차지했습니다. 그러나 두문자어의 후반부에서는 여성이 공과 대학 졸업생의 23 %, 수학과 컴퓨터 공학 졸업생의 30 %를 차지하는 등 그 숫자는 훨씬 낮아졌습니다.