Come incoraggiare le ragazze ad interessarsi allo STEM

Jane Jomy e Twinkle Mehta sono studentesse del dodicesimo anno con grandi sogni: la signora Jomy vuole essere una ricercatrice scientifica e la signora Mehta un'ingegnere. In qualità di co-presidenti del club STEM (Science Technology Engineering and Mathematics) della loro scuola, i due hanno studiato le loro potenziali carriere e sanno cosa aspettarsi. Sfortunatamente, un fattore che possono aspettarsi è un continuo squilibrio di genere.

Le cifre di Statistics Canada del 2013 mostrano che nel 2011 le donne rappresentavano il 39% dei laureati di età compresa tra 25 e 34 anni con diplomi STEM e il 66% di laureati in campi non STEM. Ma i numeri scendono ancora più in basso nella seconda metà della sigla, con le donne che rappresentano solo il 23% dei laureati in ingegneria e il 30% dei laureati in matematica e informatica.

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