Le problème de la hiérarchie des sexes en psychologie

Le problème de la hiérarchie des sexes en psychologie

Par Kassandra Burd

Pourquoi un domaine fortement composé de femmes serait-il dominé par les hommes? Malheureusement, la question urgente de la hiérarchie des sexes dans le monde universitaire est la triste réalité de la psychologie aujourd'hui.

Quand les gens pensent au domaine de la psychologie, ils peuvent être conscients que la majorité des étudiants qui se spécialisent dans cette discipline sont des femmes; il serait logique de supposer que les postes universitaires et de direction seraient principalement occupés par des femmes.

Un manque d’auteures féminines

En tant qu'étudiant diplômé poursuivant ma maîtrise en neuropsychologie cognitive au Royaume-Uni, je n'ai pas pu m'empêcher de remarquer la disparité dans les citations de recherche entre les hommes et les femmes lors de mes recherches pour ma thèse.

Contrairement à l’écrasante majorité des femmes qui choisissent de poursuivre une carrière en psychologie dans son ensemble, le sous-domaine de la neuropsychologie cognitive (l’étude de la structure et de la fonction du cerveau associée aux processus psychologiques) est composé à 50/50 d’hommes et de femmes. Si ma spécialisation est composée d'un équilibre d'hommes et de femmes, pourquoi les publications de recherche dans mes recherches documentaires sont-elles majoritairement des auteurs masculins ? Où sont les études menées par les femmes chercheuses ?

Malheureusement, les publications universitaires sur les études psychologiques dirigées par des auteurs féminins étaient difficiles à trouver. En conséquence, j’ai décidé d’approfondir la question et j’ai été surpris de trouver des statistiques décourageantes. Par exemple, au Canada, les données du CRSNG ont révélé une diminution progressive de la proportion de femmes spécialistes des sciences cognitives à chaque étape de leur carrière, en particulier à la transition entre les études supérieures et postdoctorales (Titone, Piv et Pexman, 2018).

Au Royaume-Uni, seuls 13 % des employés dans les domaines STEM sont des femmes (Rigby, 2015). Les résultats malheureux concernant les femmes dans les domaines STEM et les postes de direction ne s’appliquent pas uniquement au Canada et au Royaume-Uni : à l’échelle mondiale, les articles de recherche rédigés par des femmes, quel que soit le poste d’auteur (auteur unique, premier ou dernier), sont beaucoup moins cités que les hommes qui occupent l’un des postes de direction. ces positions de paternité (Larivière et al., 2013).

Le problème de la hiérarchie des sexes

Le problème de la hiérarchie des sexes en psychologie est un problème sérieux qui nécessite une attention particulière. Dans mes découvertes, je suis tombé sur un article confirmant une majorité écrasante de professeurs masculins de psychologie par rapport aux femmes. Une étude menée aux États-Unis a révélé que seulement 34% des femmes occupent des postes de professeur, contre 56% des hommes; ces chiffres sont présumés similaires dans d'autres pays, dont le Canada (Vaid et Geraci, 2016). De plus, moins de 15% des femmes en psychologie cognitive sont récipiendaires de prix d'excellence pour leur carrière (Vaid et Geraci, 2016). Il est évident que les femmes sur le terrain n'offrent pas les mêmes opportunités que les hommes, ce qui finit par diminuer les efforts des femmes et les rend moins visibles dans la communauté universitaire.

Faire face à la crise du leadership et de la visibilité

Le manque de leadership et de visibilité des femmes contribue également à une diminution de leur confiance. Une étude récente a révélé que les femmes sont moins susceptibles de partager leurs idées, et plus susceptibles de rejeter les éloges pour un travail bien fait et de négliger leurs propres capacités (Gerdeman, 2019). En raison de la disparité entre les sexes – en particulier dans un domaine à prédominance féminine et qui devrait judicieusement embaucher davantage de femmes à des postes de pouvoir – il est facile de comprendre pourquoi les femmes pourraient douter de leurs propres compétences et aptitudes.

Le manque de visibilité des femmes dans les domaines STEM peut contribuer à les dissuader de poursuivre une carrière dans ce domaine en raison de l'intimidation et du sentiment d'indignité. Soit dit en passant, il est important de noter que le manque de femmes dirigeantes dans les STEM n’est pas simplement dû au fait que les femmes ne postulent pas à ces postes plus élevés, mais bien souvent, les femmes ne sont pas embauchées à des postes de direction en raison de problèmes de « sympathie » (Agarwal, 2018). ).

Par exemple, étant donné que les femmes sont souvent perçues comme étant plus « attentionnées » et « attentionnées », beaucoup pensent que les femmes possédant ces caractéristiques ne sont pas aptes à diriger. Cependant, si les femmes possèdent des traits plus masculins, elles sont perçues comme étant trop agressives et faisant preuve d’une « garce » inutile. Pourquoi ces traits sont-ils perçus comme favorables à un homme au pouvoir, mais pas à une femme ? Dans ces circonstances, les femmes sont toujours du côté des perdants.

En outre, plus de 50 % des femmes qui travaillent dans le corps enseignant des STEM ont été harcelées physiquement et sexuellement par leurs collègues masculins, ce qui contraint nombre d’entre elles à démissionner (Novotney, 2019). En fait, le harcèlement auquel les femmes sont confrontées dans le domaine des STEM est le pire de tous les secteurs en dehors de l’armée (Johnson, Widnall, Benya, 2018).

Les femmes de couleur et les femmes issues de minorités sexuelles sont encore plus susceptibles d’être harcelées, ce qui met en évidence une culture toujours raciste/sexiste/homophobe dans le monde universitaire. L'année dernière, la neuroscientifique BethAnn McLaughlin a lancé le hashtag « MeTooSTEM » sur Twitter, qui a permis aux femmes STEM de partager leurs expériences de harcèlement (Corbyn, 2019). Le fait que les étudiantes et les professeurs ne soient souvent pas pris au sérieux dans l’enseignement supérieur est déconcertant. C’est pourquoi nous devons déployer des efforts considérables pour démanteler le système.

Un problème parmi tant d'autres

Les femmes sont confrontées à une myriade d'autres problèmes dans le milieu universitaire, comme gagner moins que les hommes. En termes de salaires, l'American Psychological Association a récemment rapporté que les femmes en psychologie ne gagnent que 78% de ce que gagnent les hommes sur le terrain (Novotney, 2019). Par exemple, en 2015, l'Université McMaster a constaté un écart de 3,515 $ entre les salaires des professeurs masculins et féminins, les femmes gagnant beaucoup moins, même après avoir pris en compte d'autres facteurs tels que l'âge, l'ancienneté et l'ancienneté (Humphreys, 2015). Pour corriger le problème, l'université a accordé à ses professeurs féminins une augmentation de 3,515 XNUMX $. Bien qu'il s'agisse d'un pas dans la bonne direction, davantage d'établissements universitaires doivent s'attaquer à la disparité entre les revenus des femmes et des hommes.

Il est clair que ces problèmes créent des obstacles interminables pour les femmes en psychologie et dans le monde universitaire dans son ensemble. Quelles mesures pouvons-nous prendre pour améliorer le problème? Premièrement, il est essentiel que les hommes en position de pouvoir s’expriment au nom des femmes et servent d’alliés plutôt que d’obstacles qui empêchent les femmes d’avancer dans leur carrière. Deuxièmement, il est important que les employeurs des STEM soient conscients du problème de la disparité entre les sexes afin de pouvoir faire des progrès en embauchant plus de femmes et en combattant toute pratique discriminatoire qui se produit au sein de leurs institutions. Un exemple pourrait inclure l'établissement d'objectifs de diversité des sexes, où les lieux de travail surveillent activement leurs pratiques d'embauche et encouragent davantage de femmes à postuler. En fait, il est démontré que les organisations dont la gestion est équilibrée entre les sexes produisent de meilleurs résultats en matière de performance (Comité scientifique et technologique, 2014).

Alors que nous sommes de plus en plus sensibilisés à la myriade de problèmes auxquels les femmes STEM sont confrontées dans la société d'aujourd'hui, nous sommes encore loin d'atteindre l'égalité en ce qui concerne le traitement des femmes dans les universités, ainsi que l'égalité dans l'accomplissement des postes de direction. Il est temps de nous rappeler les contributions incroyables que les femmes peuvent et réaliseront dans divers domaines des STIM, et de s'assurer que leurs voix sont entendues et que leurs réalisations sont rendues visibles.

Restons en contact !

• À LIRE : Horaire flexible pour les mères travaillant dans les domaines STEM : amie ou ennemie ?

• Restez au courant de toutes les dernières nouvelles et événements de SCWIST en vous connectant avec nous sur LinkedIn, Facebook, Instagram et X, Ou par vous abonner à notre newsletter.