Als energisches Mädchen wachsen

by Edna Matta-Camacho, Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Carleton University

Alle meine Erinnerungen als Kind haben keine geschlechtsspezifische Kluft.

Ich bin in einer Familie aufgewachsen, die mir als Kind die gleichen Aufgaben übertragen hat wie meine Geschwister, zwei Schwestern und ein Bruder. Ich habe mit meinen Freunden, Mädchen und Jungen (einschließlich meines Bruders) auf der Straße Fußball gespielt, und sie haben uns Mädchen nicht diskriminiert, und sie haben mit uns genauso hart gespielt wie mit den anderen Jungen.

Natürlich hatten wir auch die Spiele zwischen Mädchen und Jungen, aber selbst dann war es immer sehr ausgeglichen und respektvoll. Ich erinnere mich, dass ich mit meinem Vater auf das Dach gegangen bin, um es zu reparieren, zu reinigen, einen kaputten Ziegel zu wechseln oder Kabel zu reparieren und elektrische Aufgaben zu erledigen. Ich erinnere mich, wie ich mit meinem Bruder Drachen gemacht habe und auf den Gipfel des Berges gegangen bin, um sie zu fliegen. Ich war furchtlos, mächtig, ich konnte alles tun!

Dann wachsen Sie weiter und werden Teenager. Die Ideen und der Druck der Gesellschaft wirken sich nicht nur auf Sie, sondern auch auf Ihre Familie aus.

Ich erinnere mich an einige unserer Nachbarn, die meiner Mutter sagten, wenn ich weiter Fußball spielen würde, würde ich ein „Macho-Girl“ werden. Stereotype Vorstellungen darüber, was für Jungen oder Mädchen angemessen ist, können ihr Lernen und ihre Entwicklung einschränken. Rohan M. Telford berichtete in seiner Veröffentlichung von 2016, dass „Mädchen aufgrund schwächerer Einflüsse in Schule und Familie 19% weniger aktiv waren als Jungen“.(1). Trotz der Kommentare unserer Nachbarn hat mich meine Mutter nie aufgehalten. Als ich 10 Jahre alt war, wusste ich, wie man Fußball, Softball, Volleyball, Schwimmen, Rollerblade, Radfahren, rhythmische Gymnastik, Folkloretanz und Theater spielt. So viel Energie, so viele Aktivitäten und ich habe sie geliebt.

Ich besuchte nur Mädchenschulen und es war ziemlich schwierig für mich, mich anzupassen. Die meisten meiner Schulkameraden wollten nur einen Freund finden und behalten, plauderten nur gern und nicht so sehr mit Sport oder Aktivitäten.

All diese Energie, die in mir enthalten war, war für Schulverwalter nicht einfach, es würde mich in Schwierigkeiten bringen und jedes Jahr mussten meine Mutter und mein Vater nach neuen Schulen für mich suchen. In der Schule gab es nicht die Idee, zwischen den Klassen kleine Pausen einzulegen, um den Kindern zu helfen, ihre Energie freizusetzen und sich besser im Unterricht zu konzentrieren. Der Artikel „Warum Kinder im Unterricht nicht still sitzen sollten“ bietet sehr schöne Ansichten zu diesem Thema (2). Ich musste in der Schule ständig negative Kommentare hören, dass ich ein problematisches Mädchen war, der Rebell, das schwarze Schaf. Meine Mutter war irgendwann ziemlich frustriert, aber mein Vater hörte nie auf zu glauben, dass in dieser verrückten Energie etwas wirklich Gutes steckt.

Es ist unglaublich, wie all diese Dinge zusammen, Stereotypen und negative Kommentare, später in verletzlicheren Zeiten schädliche Auswirkungen auf das Leben haben. An der Universität, weit weg von zu Hause und der Familie, kamen mir all diese Dinge in den Sinn, und ich verlor das Vertrauen und begann zu glauben, dass ich nicht gut genug war. Glücklicherweise unterstützte mich meine Familie immer und drängte mich vorwärts, indem sie mir sagte, „du kannst es schaffen“, brachte mich wieder auf Touren. Trotzdem ist es jedes Mal wie ein Zyklus, wenn neue Herausforderungen auf meinem Weg sind, dieser kurze Moment des Zögerns, die Wiedergabe ... und als nächstes erinnere ich mich, dass ich stark bin, klug bin und es schaffen kann.

Ich sehe viele von mir an meinen Kindern und ich werde nicht zulassen, dass sie als problematische Kinder bezeichnet werden. Lass niemanden in deinen Kopf kommen, lass niemanden in den Kopf deines Kindes kommen, denn sie sind kostbar, sie sind einfach perfekt so wie sie sind. Schätzen Sie ihre Stärke, ihre Energie ist schön, denn das ist viel Potenzial.

Bibliographie

1. Telford, RM, Telford, RD, Olive, LS, Cochrane, T. & Davey, R. Warum sind Mädchen körperlich weniger aktiv als Jungen?. PLoS One 11 (2016).

2. Donna De La Cruz „Warum Kinder nicht still im Unterricht sitzen sollten“ 21. März 2017. NY Times.