G7-SCWIST-Anweisung

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14. April 2016

 

Zu den G7 Sherpas:

 

 

Die Gesellschaft für kanadische Frauen in Wissenschaft und Technologie,[1] Das in Vancouver, BC, ansässige Unternehmen inspiriert seit 35 Jahren Mädchen und fördert Frauen in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (MINT). Als solche sind wir einer der Partner einer landesweiten Initiative Status of Women Canada[2] die geschlechtsspezifische Beteiligung am MINT zu messen und Instrumente für Veränderungen zu schaffen.[3]

 

Da die G7 weltweite wirtschaftliche Probleme und Chancen anspricht, möchten wir unsere Gedanken zu einem wichtigen Thema darlegen und Tools und Techniken vorschlagen, um dieses Problem anzugehen.

 

Die G7 hat die Aufgabe, nicht nur die Herausforderungen im Zusammenhang mit dem Klimawandel, der Informationswirtschaft, dem Management natürlicher Ressourcen und globalen Gesundheitskrisen anzugehen, sondern auch „die internationale Dynamik für Frauen zu beschleunigen, in einer Vielzahl von Bereichen der Natur eine Rolle zu übernehmen Wissenschaften und Technologie. “[4]

 

Durch die verstärkte Beteiligung von Frauen weltweit werden Lösungen für globale Probleme leichter erreichbar.

 

Die komplexen, global miteinander verbundenen Probleme der 21st Jahrhundert und darüber hinaus erfordern neue, vielfältige Denkstrategien[5] sowie solide Grundlagen in der Wissenschaft.[6] Glücklicherweise gibt es eine ungenutzte Reserve an Humankapital, Frauen mit MINT-Ausbildung,[7] deren verstärktes Engagement über Grenzen und Kulturen hinweg die notwendige Gedankenvielfalt zur Lösung globaler Probleme bringen kann.[8]

 

Wir schlagen vor, dass die G7 in ihr gesamtes, gebildetes Humankapital investiert: Die Studien sind einstimmig - je mehr Frauen auf Führungsebene, desto größer der Erfolg der Organisation.[9] Die offensichtliche Antwort ist dann, Frauen Zugang zu gewähren, damit sie zu globalen Lösungen beitragen können.

 

Um dies zu erreichen, sind zwei Komponenten erforderlich: ein öffentliches Bildungssystem, das die Wissenschaften wertschätzt, und Frauen, die in den Naturwissenschaften ausgebildet wurden, um die erforderliche Vielfalt zur Problemlösung zu bringen.

 

Ziel ist es daher, eine demografische Repräsentation auf der Ebene von Politik, Führung und Belegschaft zu erreichen, sodass die von Entscheidungen und Richtlinien betroffenen Personen im Entscheidungsprozess vertreten sind. und dass hochqualifizierte, gebildete Frauen sich voll und ganz mit den Wissenschaften und Technologien beschäftigen.

 

 

Um diese Ziele zu erreichen, muss die öffentliche Politik die Einbeziehung und den Beitrag erleichtern, um die Gesamtheit des verfügbaren Humankapitals einzubeziehen.

 

  1. Stellen Sie die Versorgung sicher:
  • Investieren Sie in ein naturwissenschaftliches Bildungssystem, das sich auf Kreativität, Innovation, Zusammenarbeit, Problemlösung und kritisches Denken konzentriert[10] (Wenn man es so beschreibt, werden die Wissenschaften für Mädchen attraktiv).
  • Stellen Sie sicher, dass die Investition in die MINT-Ausbildung zur uneingeschränkten Beteiligung von Frauen an der Belegschaft führt, auch auf Führungsebene.[11]

 

  1. Rationalisieren Sie den Übergang von der Bildung zur Belegschaft:
  • Erstellen Sie öffentliche Richtlinien, um eine gemeinsame Verteilung der Familienbetreuung zu unterstützen.[12]
  • Stellen Sie sicher, dass die Personalpolitik ganzheitlich, fair und flexibel ist.[13]
  • Gewährleistung eines gleichberechtigten Zugangs von Frauen zu Bezahlung und Finanzierung;[14]
  • Investieren Sie in internationale Unterstützungsnetzwerke und Mentoring.[15]

 

  1. Verantwortlichkeit ist von größter Bedeutung: Metriken werden benötigt[16] Basislinien definieren und Veränderungen nachweisen:
  • Sammeln Sie geschlechtsspezifische Daten und analysieren Sie sie mithilfe sozialwissenschaftlicher und statistischer Tools.[17]
  • Verbreitung dieser geschlechtsspezifischen Daten an die Öffentlichkeit, um evidenzbasierte Richtlinienänderungen zu informieren und zu erleichtern,[18]
  • Wenden Sie eine „Gender-Linse“ an, bevor Sie Gesetze erlassen.[19]

 

  1. Bewertung gesellschaftlicher Barrieren und kultureller Normen sowie des Arbeitsplatzklimas, um implizite Verzerrungen sowohl auf persönlicher als auch auf organisatorischer Ebene zu erkennen und abzumildern.[20] Wie in anderen Ländern empfehlen wir die Umsetzung eines Ansatzes mit Zuckerbrot und Peitsche:
  • In Großbritannien verwendete Tools anpassen und anwenden - die Athena SWAN-Charta,[21] das fördert die „Gleichstellung der Geschlechter: Repräsentation, Fortschritt und Erfolg für alle“.
  • Wie in Australien und der EU[22] Mandat „40:40:20“ [40% Männer: 40% Frauen: 20% nach Bedarf],
  • Wenden Sie das Konzept „Befolgen oder Erklären“ an, wenn Frauen nicht proportional vertreten sind.[23]
  • Wenden Sie Tests wie den Harvard Implicit Bias Test an[24] an Organisationen und Einzelpersonen, um Hindernisse für den Aufstieg von Frauen abzubauen;
  • Sprache lernen und anwenden[25] und Bewertungsmethoden[26] das sind geschlechtsneutral und kompetenzbasiert.

 

 

 

  1. Verwenden Sie die Medien schließlich als leistungsstarkes Instrument und Mittel, um die Repräsentation von Frauen zu beeinflussen[27]und die kulturellen Wahrnehmungen von Frauen[28]
  • Berichterstattung über geschlechtsspezifische Analysedaten zur öffentlichen Rechenschaftspflicht;26
  • Geschlechtsneutral fördern[29] und fachspezifische Berichterstattung.

 

Zusammenfassend lässt sich sagen, dass wir in einer globalen Wirtschaft mit globalen Herausforderungen gemeinsam Erfolg haben werden, wenn wir unser gesamtes Humankapital einsetzen. Wenn die G7 die großen Probleme des Klimawandels, der Informationsökonomie, des Managements natürlicher Ressourcen oder globaler Gesundheitskrisen angeht, ignorieren Sie die Schreie: "Der Himmel fällt, der Himmel fällt!" - Erinnern Sie sich an das alte Sprichwort: „Frauen halten den halben Himmel hoch“.

 

SCWIST engagiert sich für die Teilnahme an Diskussionen über den globalen Status von Frauen in Wissenschaft und Technologie. Wir schlagen vor, dass Kanada international die „Best Practices“ teilt, die derzeit entwickelt werden.

 

Mit freundlichen Grüßen

 

Marcia McDonald

SCWIST-Direktor

 

[1] www.scwist.ca

[2] www.makepossible.cahttp://wit.ictc-ctic.ca/retention-and-advancement-of-women-in-the-digital-economy/

[3] http://blog.makepossible.ca/resources/gender-diversity-resources

[4] http://www.japan.go.jp/g7/summit/agenda/

[5] http://www.scientificamerican.com/article/how-diversity-makes-us-smarter/; http://www.crosscollaborate.com/2010/05/diversity-improves-collaborative-problem-solving/; http://www.ur.umich.edu/0405/Nov22_04/23.shtml

[6] https://www.sciencedaily.com/news/earth_climate/environmental_issues/

[7] http://www.nature.com/news/specials/women/index.html; http://news.nationalgeographic.com/news/2014/11/141107-gender-studies-women-scientific-research-feminist/

[8] http://nytlive.nytimes.com/womenintheworld/2016/04/09/im-a-steminist-3-futurists-imagine-how-technology-can-solve-global-problems/

[9] http://nytlive.nytimes.com/womenintheworld/2016/04/09/im-a-steminist-3-futurists-imagine-how-technology-can-solve-global-problems/;

http://www.forbes.com/sites/susanadams/2014/08/05/companies-do-better-with-women-leaders-but-women-need-more-confidence-to-lead-study-says/#523198d22840;

https://hbr.org/2012/03/a-study-in-leadership-women-do

[10] http://www.asa3.org/ASA/education/think/methods.htm

[11] http://www.statcan.gc.ca/pub/75-006-x/2013001/article/11874-eng.htm

http://www.esa.doc.gov/sites/default/files/womeninstemagaptoinnovation8311.pdf

http://www.aauw.org/research/why-so-few/

[12] http://www.thestar.com/opinion/editorials/2016/03/07/on-international-womens-day-the-need-for-national-child-care-is-more-pressing-than-ever-editorial.html

http://www.statcan.gc.ca/pub/89-652-x/89-652-x2014005-eng.htm

https://www.caregiver.org/women-and-caregiving-facts-and-figures

https://andreaskotsadam.files.wordpress.com/2010/06/does-informal-eldercare-impede-womens-employment1.pdf

[13] http://www.ippr.org/files/publications/pdf/women-and-flexible-working_Dec2014.pdf?noredirect=1

http://www.catalyst.org/media/flexible-work-arrangements-busting-myths

[14] http://www.fastcompany.com/3030144/bottom-line/gender-inequality-isnt-just-about-pay-why-female-entrepreneurs-need-greater-acce

http://www.statcan.gc.ca/pub/89-503-x/2010001/article/11388-eng.htm

http://www.ifc.org/wps/wcm/connect/7478ec804886580ab3e6f36a6515bb18/GEM%2BFlyer_Africa.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=7478ec804886580ab3e6f36a6515bb18

[15] http://www.apa.org/science/about/psa/2014/10/women-stem.aspx

www.makepossible.ca

http://www.usnews.com/news/stem-solutions/articles/2014/04/24/the-crucial-role-of-mentors-in-stem

http://www.huffingtonpost.com/heidi-kleinbachsauter/stem-girls-mentors_b_2881058.html

[16] http://www.springer.com/us/book/9783319086286

http://www.eremedia.com/ere/metrics-for-stem-women-a-critical-examination-of-the-high-tech-approach/

[17] http://www.un.org/press/en/2015/wom2032.doc.htm

[18] http://wappp.hks.harvard.edu/about-wappp

[19] http://www.dal.ca/content/dam/dalhousie/pdf/ace-women-health/ACEWH_gender_based_analysis_tools_in_canada.pdf

[20] https://hbr.org/2015/03/the-5-biases-pushing-women-out-of-stem

http://wappp.hks.harvard.edu/whatworks

[21] http://www.dal.ca/content/dam/dalhousie/pdf/ace-women-health/ACEWH_gender_based_analysis_tools_in_canada.pdf

[22] http://www.europarl.europa.eu/news/en/news-room/20131118IPR25532/40-of-seats-on-company-boards-for-women

[23]http://www.icaew.com/en/technical/corporate-governance/dialogue-in-corporate-governance/when-is-comply-or-explain-the-right-approach

http://www.osc.gov.on.ca/en/NewsEvents_nr_20150928_disclosure-requirements-woman-boards.htm

[24] https://implicit.harvard.edu/implicit/education.html

[25] https://www.govloop.com/job-description-female-friendly/

http://gender.stanford.edu/news/2014/back-school

[26] http://ec.europa.eu/justice/gender-equality/gender-pay-gap/national-action/job-evaluation/index_en.htm

http://employment.govt.nz/er/bestpractice/equity/docs/gender-bias-in-job-evaluation.pdf

http://www.scielo.mec.pt/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0874-55602008000200010

[27] http://mediasmarts.ca/digital-media-literacy/media-issues/gender-representation/women-girls

https://en.wikipedia.org/wiki/Exploitation_of_women_in_mass_media

http://gas.sagepub.com/site/misc/Index/Classroom/Media_Representations.xhtml

[28] http://www.countercurrents.org/bhargava060709.htm

http://www.hbs.edu/faculty/Publication%20Files/10-097.pdf

[29] http://covertheathlete.com

http://www.alternet.org/story/154869/5_guidelines_that_can_prevent_sexist_reporting_on_women_in_politics


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