مشكلة التسلسل الهرمي بين الجنسين في علم النفس
رجوع إلى المشاركاتمشكلة التسلسل الهرمي بين الجنسين في علم النفس
بقلم كاساندرا بورد
لماذا يهيمن الرجال على مجال مكون بشكل كبير من النساء؟ لسوء الحظ ، فإن القضية الملحة للتسلسل الهرمي بين الجنسين في الأوساط الأكاديمية هي الحقيقة المحزنة لعلم النفس اليوم.
عندما يفكر الناس في مجال علم النفس ، قد يدركون أن غالبية الطلاب الذين يتخصصون في هذا التخصص من الإناث ؛ سيكون من المنطقي فقط افتراض أن المناصب الأكاديمية والقيادية ستشغلها النساء في المقام الأول.
قلة المؤلفات النسائية
باعتباري طالبة دراسات عليا أتابع درجة الماجستير في علم النفس العصبي الإدراكي في المملكة المتحدة، لم أستطع إلا أن ألاحظ التفاوت في الاستشهادات البحثية بين الرجال والنساء أثناء إجراء بحث لأطروحتي.
على عكس الغالبية العظمى من النساء اللاتي يخترن ممارسة مهنة في علم النفس ككل، فإن المجال الفرعي لعلم النفس العصبي المعرفي (دراسة بنية ووظيفة الدماغ المرتبطة بالعمليات النفسية) يبلغ حوالي 50/50 من الذكور والإناث. إذا كان تخصصي يتكون من توازن بين الرجال والنساء، فلماذا تكون المنشورات البحثية في الأدبيات التي أبحث عنها في الغالب مؤلفين ذكور؟ أين الدراسات التي تجريها الباحثات؟
ولسوء الحظ، كان من الصعب الحصول على منشورات أكاديمية في الدراسات النفسية بقيادة مؤلفات إناث. ونتيجة لذلك، قررت التعمق في هذه القضية وفوجئت بإحصائيات غير مشجعة. على سبيل المثال، في كندا، وجدت بيانات من NSERC انخفاضًا تدريجيًا في نسبة العالمات المعرفيات في كل مرحلة مهنية، لا سيما عند الانتقال بين الدراسات العليا ودراسات ما بعد الدكتوراه (Titone, Piv, & Pexman, 2018).
في المملكة المتحدة، 13% فقط من العاملين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هم من النساء (ريجبي، 2015). النتائج المؤسفة للنساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والمناصب القيادية لا تنطبق فقط على كندا والمملكة المتحدة: على الصعيد العالمي، يتم الاستشهاد بالأوراق البحثية التي تقدمها النساء في أي منصب تأليف (التأليف الوحيد أو الأول أو الأخير) بشكل أقل بكثير من الرجال الذين يشغلون أي منصب تأليف. مواقف التأليف هذه (Larivière et al., 2013).
مشكلة التسلسل الهرمي بين الجنسين
تعد مشكلة التسلسل الهرمي بين الجنسين في علم النفس مشكلة خطيرة تتطلب مزيدًا من الاهتمام. في النتائج التي توصلت إليها ، عثرت على مقال يؤكد الغالبية العظمى من أعضاء هيئة التدريس في علم النفس مقارنة بالنساء. وجدت دراسة في الولايات المتحدة أن 34٪ فقط من النساء يشغلن مناصب في هيئة التدريس مقارنة بـ 56٪ من الرجال. من المفترض أن تكون هذه الأرقام متشابهة في دول أخرى ، بما في ذلك كندا (Vaid & Geraci ، 2016). علاوة على ذلك ، فإن أقل من 15٪ من النساء في علم النفس المعرفي يتلقين جوائز الإنجازات المهنية مدى الحياة (Vaid & Geraci ، 2016). من الواضح أن النساء في الميدان لا يحصلن على نفس الفرص التي يحصل عليها الرجال ، مما يقلل في نهاية المطاف من جهود النساء ، ويجعلهن أقل بروزًا في المجتمع الأكاديمي.
معالجة أزمة القيادة والرؤية
ويساهم الافتقار إلى القيادة والرؤية بالنسبة للنساء أيضًا في انخفاض ثقتهن. اكتشفت دراسة حديثة أن النساء أقل عرضة لمشاركة أفكارهن، وأكثر عرضة لرفض الثناء على العمل الجيد، وتجاهل قدراتهن الخاصة (جيردمان، 2019). ونظرا للتفاوت بين الجنسين - وخاصة في المجال الذي تهيمن عليه الإناث والذي ينبغي أن يوظف بشكل معقول المزيد من النساء في مناصب السلطة - فمن السهل أن نرى لماذا قد تشك النساء في كفاءتهن ومهاراتهن.
قد يلعب عدم ظهور المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات دورًا في ردعها عن ممارسة مهن في هذا المجال بسبب التخويف والشعور بعدم الجدارة. بالمناسبة، من المهم ملاحظة أن الافتقار إلى القيادة النسائية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا يرجع ببساطة إلى عدم تقدم النساء لهذه المناصب العليا، بل في كثير من الأحيان، لا يتم تعيين النساء في مناصب قيادية بسبب مشاكل "القبول" (أغاروال، 2018). ).
على سبيل المثال، نظرًا لأنه يُنظر إلى النساء في كثير من الأحيان على أنهن من النوع الأكثر "رعاية" و"رعاية"، يعتقد الكثيرون أن النساء اللاتي يمتلكن هذه السمات غير مؤهلات للقيادة. ومع ذلك، إذا كانت المرأة تمتلك سمات أكثر توجهاً نحو الذكور، فسيتم النظر إليها على أنها عدوانية بشكل مفرط وتظهر "الغضب" غير الضروري. لماذا يُنظر إلى هذه السمات على أنها مفضلة للرجل في السلطة، وليس للمرأة؟ وفي هذه الظروف، تكون المرأة دائماً في الجانب الخاسر.
علاوة على ذلك، فإن أكثر من 50% من النساء اللاتي يعملن كأعضاء هيئة تدريس في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات تعرضن للتحرش الجسدي والجنسي من قبل زملائهن الذكور، مما أجبر العديد منهن على التنحي (نوفوتني، 2019). في الواقع، فإن التحرش الذي يتعين على النساء التعامل معه في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات هو الأسوأ من أي قطاع خارج الجيش (جونسون، ويدنال، بينيا، 2018).
النساء ذوات البشرة الملونة ونساء الأقليات الجنسية أكثر عرضة للتحرش، مما يسلط الضوء على الثقافة العنصرية/الجنسية/كراهية المثليين التي لا تزال قائمة في الأوساط الأكاديمية. في العام الماضي، أطلقت عالمة الأعصاب، بيثان ماكلولين، هاشتاج "MeTooSTEM" على تويتر، والذي سمح لنساء العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بمشاركة تجاربهن مع التحرش (Corbyn, 2019). وحقيقة أن الطالبات وأعضاء هيئة التدريس على حد سواء لا يؤخذن على محمل الجد في كثير من الأحيان في التعليم العالي أمر محير، ولهذا السبب يتعين علينا أن نبذل جهداً كبيراً لتفكيك هذا النظام.
واحدة من العديد من المشاكل
تواجه النساء عددًا لا يحصى من المشكلات الأخرى في الأوساط الأكاديمية ، مثل الحصول على أجر أقل من الرجال. من حيث الأجور ، أفادت جمعية علم النفس الأمريكية مؤخرًا أن النساء في علم النفس يكسبن 78٪ فقط مما يكسبه الرجال في هذا المجال (نوفوتني ، 2019). على سبيل المثال ، في عام 2015 ، وجدت جامعة ماكماستر وجود فجوة تبلغ 3,515 دولارًا أمريكيًا بين رواتب أعضاء هيئة التدريس من الذكور والإناث ، مع انخفاض دخل النساء بشكل ملحوظ ، حتى بعد الأخذ في الاعتبار عوامل أخرى مثل العمر ، والوظيفة ، والأقدمية (همفريز ، 2015). لتصحيح المشكلة ، منحت الجامعة أعضاء هيئة التدريس بها زيادة قدرها 3,515 دولارًا. في حين أن هذه خطوة إيجابية في الاتجاه الصحيح ، إلا أن المزيد من المؤسسات الأكاديمية بحاجة إلى معالجة التفاوت بين أرباح النساء والرجال.
من الواضح أن هذه القضايا تخلق عقبات لا نهاية لها للمرأة في علم النفس والأوساط الأكاديمية برمتها. ما هي بعض الخطوات التي يمكننا اتخاذها للتغلب على المشكلة؟ أولاً ، من الأهمية بمكان أن يتحدث الرجال في مناصب السلطة نيابة عن النساء ويعملون كحلفاء لنا ، وليس كعقبات تمنع النساء من التقدم في حياتهم المهنية. ثانيًا ، من المهم أن يدرك أرباب العمل في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مشكلة التفاوت بين الجنسين حتى يتمكنوا من اتخاذ خطوات واسعة في توظيف المزيد من النساء ومواجهة أي ممارسات تمييزية تحدث داخل مؤسساتهم. يمكن أن يتضمن أحد الأمثلة وضع أهداف للتنوع بين الجنسين ، حيث تتعقب أماكن العمل بنشاط ممارسات التوظيف وتشجع المزيد من النساء على التقديم. في الواقع ، تظهر المنظمات ذات الإدارة المتوازنة بين الجنسين أنها تحقق نتائج أداء أقوى (لجنة العلوم والتكنولوجيا ، 2014).
بينما أصبحنا أكثر تثقيفًا حول عدد لا يحصى من القضايا التي تواجهها نساء STEM في مجتمع اليوم ، ما زلنا بعيدين عن تحقيق المساواة عندما يتعلق الأمر بمعاملة المرأة في الأوساط الأكاديمية ، وكذلك المساواة في شغل المناصب القيادية. حان الوقت لتذكير أنفسنا بالمساهمات المذهلة التي يمكن للمرأة أن تحققها وستحققها في مختلف مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وللتأكد من سماع أصواتهن وإبراز إنجازاتهن.
أبق على اتصال
- ابق على اطلاع بأحدث أخبار وأحداث SCWIST من خلال التواصل معنا على لينكدين:, فيسبوك, إنستغرام و X، أو من قبل الاشتراك في النشرة الإخبارية لدينا.