SCWIST مدعو إلى مجلس العموم في أوتاوا

تمت دعوة SCWIST من قبل مجلس العموم للمرة الثانية لتقديمه إلى اللجنة الدائمة المعنية بوضع المرأة في 23 أبريل 2015.

 

ساندي متحمسة لتقديمها إلى اللجنة الدائمة

ساندي متحمسة لتقديمها إلى اللجنة الدائمة

سافرت سكرتيرتنا ، دانييل ليفينغود ، والمديرة السابقة للتواصل ، ساندي إيكس ، إلى أوتاوا إلى مجلس العموم وتحدثا عن التغييرات الإيجابية في تمثيل المرأة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي يهيمن عليها الذكور تقليديًا ، ولكن لا يزال يتعين القيام بالمزيد من العمل. فيما يلي بعض الأسباب:

  • من المرجح أن تكون النساء الحاصلات على درجات علمية في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات عاطلات عن العمل أو يعملن في مجالات لا تتطلب درجة علمية مقارنة بالرجال الحاصلين على درجات مماثلة ؛
  • تشغل النساء 15٪ فقط من الأستاذية الكاملة في العلوم بشكل عام ، و 8٪ فقط من الأستاذية الكاملة في الهندسة ، مقارنة بـ 31٪ في العلوم الإنسانية ؛
  • 3.3٪ فقط من أفضل 25 متلقي منحة NSERC (وفقًا لحجم المنحة) تشمل النساء ؛
  • في شركات التكنولوجيا الفائقة مثل Facebook و LinkedIn و Google ، 35٪ من القوى العاملة لديها من النساء ، لكن النساء يمثلن 15-17٪ فقط من الموظفين الفنيين و 20-25٪ فقط من كبار الموظفين.

واصل دانييل وساندي إقناع اللجنة الدائمة لماذا يعد التنوع بين الجنسين مفتاح الابتكار:

Danniele جاهز وواثق لتقديمه

Danniele جاهز وواثق لتقديمه

  • تربط الدراسات التي أجراها مجلس المؤتمر الكندي وحوكمة الشركات التنوع بين الجنسين ليس فقط برضا الموظفين ، ولكن أيضًا بتحسين الحوكمة والابتكار والفوائد الاقتصادية للشركات ؛
  • يرتفع الذكاء الجماعي في مجموعة تضم المزيد من النساء ؛
  • إن وجود ما لا يقل عن 30٪ من النساء في مجلس الإدارة يقلل "التفكير الجماعي" ، بينما تعمل مديرات النساء على تحسين قدرة الشركة على التعامل مع القضايا الإستراتيجية المعقدة.

ما يمكن أن نتعلمه من هذه الدراسات هو أن نقص النساء في قيادة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا يمثل مشكلة للمرأة الطموحة فحسب - بل هو عامل يحد من قدرة الباحثين والشركات الكندية على الازدهار والنمو. بعبارة أخرى ، تحتاج STEM إلى قيادات نسائية.

 

للنهوض بالمرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، نحتاج إلى معالجة الحواجز:

  1. لا يمكننا التوقف عن دعم المبادرات التي نجحت حتى الآن. هذا يتضمن شبكات الدعم والدعوة مثل SCWIST و DAWEG و WWEST وكراسي NSERC للنساء في العلوم والهندسة.  يتضمن برامج إرشادية للفتيات والشابات مثل SCWIST السيدة اللانهاية، وأمسية شبكات Double-X. ويتضمن أيضًا فرصًا لبناء المهارات مثل SCWIST النساء المهاجرات في العلوم، كود التعلم للسيدات ، ومعسكرات العلوم والتكنولوجيا للفتيات.
  2. يجب علينا الاستثمار في أنظمة لمساعدة المتخصصين في الموارد البشرية والمعلمين فهم ومواجهة تحيزاتهم. سيساعد هذا في ضمان عدم استمرار التحيزات المنهجية اللاواعية ضد المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات كحواجز.
  3. يجب علينا التعرف والاحتفال بالمنظمات التي تمثل نماذج للتنوع  وتحكي قصة كيف استفادوا. على سبيل المثال ، نحن نعلم أن شركات Fortune 500 التي تضم أكبر عدد من النساء في مجالس إدارتها تتفوق بكثير في الأداء على الشركات ذات العدد الأقل.
  4. يجب علينا أن نعمل بناء وتوصيل ودمج الشبكات الحالية للإرشاد ودعم الأقران للنساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. نحن بحاجة إلى تشجيع المبادرات التي تجمع المنظمات ذات التفكير المماثل معًا لتحقيق أهداف مشتركة. فمثلا، جعل ذلك ممكنا عملت مع WWEST لمراجعة ونشر النتائج الرئيسية حول المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

 

[وسّع اقرأ الخطاب بأكمله ...]

كلمة ألقيت أمام اللجنة الدائمة لأوضاع المرأة

بواسطة دانييل ليفينجود وساندرا إيكس

شكرا سيدتي الرئيسة. اسمي Danniele Livengood وهذه ساندرا إيكس. نحن هنا نمثل جمعية المرأة الكندية في العلوم والتكنولوجيا ، المعروفة باسم SCWIST.

لأكثر من 30 عامًا ، يدعم SCWIST ويدافع عن النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. خلال هذا الوقت ، شهدنا العديد من التغييرات الإيجابية في تمثيل المرأة في هذه المجالات التي يهيمن عليها الذكور تقليديًا.

تمثل النساء الآن 39٪ من الطلاب المسجلين في برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وفي هذا العام فقط ، حققت جامعة كولومبيا البريطانية أرقامًا قياسية لتسجيل النساء في برامجها الهندسية التي تضم الآن 29٪ من النساء مقابل 19٪ في عام 2010. على مستوى هيئة التدريس ، تشكل النساء 35٪ من باحثي علوم الحياة و 15٪ في العلوم الفيزيائية وعلوم الكمبيوتر والهندسة والرياضيات.

سيكون من المغري أن نهنئ أنفسنا ونقول إنه حتى لو لم تحقق النساء تمثيلًا عادلًا في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، فقد قمنا على الأقل بتنفيذ جزء رئيسي من الحل: تشجيع ودعم الشابات اللائي يدخلن برامج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

ومع ذلك ، فإن نظرة فاحصة تشير إلى أنه لا يزال هناك عمل يتعين القيام به.

على سبيل المثال ، ذكرت هيئة الإحصاء الكندية أنه بالمقارنة مع الرجال الحاصلين على درجات STEM ، فإن النساء الحاصلات على درجات STEM أكثر عرضة للبطالة أو العمل في المجالات التي لا تتطلب درجة. تُظهر بيانات الولايات المتحدة لعام 2011 أنه في القوى العاملة غير الأكاديمية ، كان 26٪ فقط من العاملين في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من النساء. ومع ذلك فنحن نعلم أن النساء بشكل عام يشكلن حوالي 48٪ من القوة العاملة.

والأهم من ذلك أنه لا يزال هناك غياب مفزع للمرأة على مستوى القيادة ، سواء في البحث الأكاديمي أو في الصناعة.

تُظهر إحصاءات 2013-2014 أن النساء يشغلن 15٪ فقط من الأستاذية الكاملة في العلوم بشكل عام ، و 8٪ فقط من الأستاذية الكاملة في الهندسة ، مقارنة بـ 31٪ في العلوم الإنسانية.

أيضًا ، فإن 3.3٪ فقط من أفضل 25 متلقيًا من NSERC (وفقًا لحجم المنحة) تشمل النساء.

القصة مماثلة خارج الأوساط الأكاديمية. تعرض شركات التكنولوجيا الضخمة Facebook و LinkedIn و Google إحصاءات تنوع واعدة - عادة ما تكون حوالي 35٪ من قوتها العاملة من النساء ، لكن النساء يمثلن 15-17٪ فقط من موظفيها التقنيين و 20-25٪ فقط من كبار الموظفين.

إلى أن نفهم القوى التاريخية والثقافية التي تمنع النساء من قيادة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ونعمل على مواجهتها ، فقد حللنا فقط جزءًا من المشكلة.

في 21st قرن وما بعده ، التحديات التي تواجه كندا والعالم ليست بسيطة ، وستكون هناك حاجة لأنواع جديدة من التفكير لمواجهة هذه التحديات. إدراكًا لذلك ، تتطور أنظمة التعليم في جميع أنحاء كندا للتركيز على الإبداع والابتكار والتواصل والتعاون وحل المشكلات والتفكير النقدي.

سواء كنا نتصدى لتغير المناخ أو الأمراض الجديدة أو إدارة اقتصاد المعلومات أو إطعام عدد متزايد من السكان ، فنحن بحاجة إلى التفكير بشكل مختلف. يمكن للقادة الذين يفكرون خارج النموذج الأصلي المستنير تاريخيًا أن يجلبوا وجهات نظر جديدة لحل المشكلات المعقدة والمترابطة.

يخبرنا أكثر من 20 عامًا من البحث أن التنوع بين الجنسين هو مفتاح هذا النوع من الابتكار. تربط الدراسات التي أجراها مجلس المؤتمر الكندي وحوكمة الشركات التنوع بين الجنسين ليس فقط برضا الموظفين ، ولكن أيضًا بتحسين الحوكمة والابتكار والفوائد الاقتصادية للشركات. أوضحت دراسة نُشرت في The Harvard Business Review أن الذكاء الجماعي يرتفع في مجموعة تضم عددًا أكبر من النساء ، ووجدت دراسات في مجلة أخلاقيات العمل أن وجود ما لا يقل عن 30٪ من النساء في مجلس الإدارة يقلل "التفكير الجماعي" ، بينما تتحسن مديرات النساء قدرة الشركة على التعامل مع القضايا الإستراتيجية المعقدة.

ما يمكن أن نتعلمه من هذه الدراسات هو أن نقص النساء في قيادة العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لا يمثل مشكلة للمرأة الطموحة فحسب - بل هو عامل يحد من قدرة الباحثين والشركات الكندية على الازدهار والنمو. بعبارة أخرى ، تحتاج STEM إلى قيادات نسائية.

على الرغم من أن المؤسسات والشركات الجديدة تكون عادة أكثر تنوعًا ، فمن الممكن أن تتغير المؤسسات القديمة. من خلال سياسات وممارسات الشركات القوية حول التنوع ، فإن Royal Bank of Canada وجامعة كولومبيا البريطانية والعديد من المؤسسات الكبيرة الأخرى قد خطوا خطوات تنوع هائلة لذلك يستطيع ينبغي القيام به.

تحدد النساء العاملات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات العديد من العوائق التي تحول دون نجاحهن.

بعضها في شكل بنية تحتية وأنظمة تعيقها.

يرتبط بعضها بالثقافة التنظيمية أو في مكان العمل.

يرتبط بعضها بالمواقف حول قدرات المرأة في هذه المجالات.

بمرور الوقت ، تخلصت النساء القويات وأنصارهن ، المدعومين بالسياسة العامة والقانون ، بشكل كبير من أكثر هذه الحواجز وضوحًا ، لدرجة أن الحواجز المتبقية كانت خفية ويصعب أحيانًا توضيحها. يتطلب كسر هذه الحواجز النهائية تغيير طريقة تفكيرنا ويتطلب مستوى من التفكير الذاتي.

مقارنةً بما كان عليه الحال قبل 30 عامًا ، تغيرت المواقف المجتمعية حول من يمكنه ويجب عليه المشاركة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بشكل كبير. من الثابت أنه لا توجد علاقة فطرية بين الجنس والقدرة الرياضية أو العلمية. تشريعات حقوق الإنسان تجعل ممارسات التوظيف التمييزية غير قانونية.

ومع ذلك ، فإن معظم الناس لا يدركون التحيزات الضمنية التي تجعلهم يقومون بافتراضات صغيرة دون إدراك ذلك. يعد هذا عائقًا حاسمًا أمام تقدم النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) ، نظرًا لأنه حتى المعلمات الأفضل نواياًا ، ومستشارو التوجيه ، والأساتذة ومديرو التوظيف لديهم تحيزات ضمنية. لتوضيح آثار التحيز الضمني على تقدم المرأة إلى المناصب القيادية ، قدمت دراسة سيرة ذاتية للعديد من أساتذة العلوم وطلبت منهم تقييم المرشح لمنصب مدير المختبر. عُرض على المرشح الذكر راتباً أعلى بنسبة 12٪ ، ومزيد من الإرشاد ، وصُنف على أنه أكثر كفاءة وقابلية للتوظيف من المرشحة - على الرغم من أن الاختلاف الوحيد في سيرته الذاتية كان الاسم في الأعلى.

يمكن أن يساعد الاستخدام المنتظم والمتكرر لأدوات مثل اختبار التحيز الضمني بجامعة هارفارد المعلمين والمديرين وخبراء الموارد البشرية على إدراك التحيزات ومكافحتها. الوعي هو الخطوة الأولى.

إن أهمية النماذج التي يحتذى بها في تشجيع النساء عند دخولهن المجالات غير التقليدية معترف بها على نطاق واسع وهي سبب وجود العديد من البرامج الناجحة مثل SCWIST's Make Possible و ms infinity ، بالإضافة إلى Let's Talk Science والعلماء والمبدعين في المدارس وغيرها الكثير.

ومع ذلك ، عندما يتم التعرف على النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والاحتفاء بها في وسائل الإعلام ، فإن القصص غالبًا ما تعكس الصور النمطية المجتمعية المتأصلة. يمكن أن تساعد الاختبارات الحاسمة لوسائل الإعلام مثل اختبار Bechdel للأفلام في تحديد التحيزات بين الجنسين التي اعتدنا على رؤيتها. يعمل اختبار مماثل ، اختبار Finkbeiner ، على استدعاء تمثيلات النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي تحدد نجاحاتهن في سياق جنسهن. لاجتياز هذا الاختبار ، يجب ألا تذكر المقالات المتعلقة بالمرأة في STEM (من بين معايير أخرى) حقيقة أنها امرأة أو وظيفة زوجها أو ترتيبات رعاية أطفالها أو كيف أنها "أول امرأة ..." قد تبدو هذه العناصر طبيعية - جدير بالثناء - لتضمينه في قصة عن امرأة ناجحة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، لكن علينا أن نسأل أنفسنا: هل نقول هذه الأشياء عن رجل في نفس المجال. بينما نحتاج إلى رؤية المزيد من النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ممثلة في وسائل الإعلام ، من الضروري أن نضع في اعتبارنا كيفية تصويرهن.

كما ترون ، لا يزال تمثيل المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات مفقودًا على مستوى القيادة. هذا يحتاج إلى التغيير ، لأن نماذج القيادة الأكثر تنوعًا هي ما تحتاجه كندا لتلبية 21st تحديات القرن. تمت إزالة العديد من حواجز الطريق أمام نجاح المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، وبعض الحواجز المتبقية خفية مثل التحيز الضمني وتمثيل وسائل الإعلام. للمضي قدمًا ، نحتاج إلى الاستمرار في دعم أفضل الممارسات التي طورت النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات حتى الآن ، كما نحتاج إلى معالجة العوائق المتبقية.

أولاً ، لا يمكننا التوقف عن دعم المبادرات التي نجحت بشكل جيد حتى الآن. وهذا يشمل شبكات الدعم والدعوة مثل SCWIST و DAWEG و WWEST وكراسي NSERC للنساء في العلوم والهندسة. ويتضمن برامج إرشادية للفتيات والشابات مثل MS infinity لـ SCWIST ، وأمسية شبكات Double-X الخاصة بنا. كما يتضمن فرصًا لبناء المهارات مثل النساء المهاجرات في العلوم التابع لـ SCWIST ، وقانون تعليم السيدات ، ومعسكرات العلوم والتكنولوجيا للفتيات.

ثانيًا ، يجب أن نستثمر في أنظمة لمساعدة متخصصي الموارد البشرية والمعلمين على فهم تحيزاتهم والتصدي لها. سيساعد هذا في ضمان عدم استمرار التحيزات المنهجية اللاواعية ضد المرأة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات كحواجز.

ورش العمل للمهنيين والأكاديميين ، مدعومة بمشاركة أفضل الممارسات لمكافحة التحيزات ، يمكن أن تغير المشهد بشكل كبير. تشمل المبادرات الواعدة في هذا المجال سلسلة ورش عمل WinSETT ، وورشة عمل دمج الموارد البشرية في Make Possible ، ومجموعة أدوات الموارد البشرية حول التنوع التي يتم تطويرها بواسطة Digital Nova Scotia

ثالثًا ، يجب أن ندرك ونحتفل بالمنظمات التي تمثل نماذج للتنوع ونحكي قصة كيف استفادوا. على سبيل المثال ، نحن نعلم أن شركات Fortune 500 التي تضم أكبر عدد من النساء في مجالس إدارتها تتفوق بكثير في الأداء على الشركات ذات العدد الأقل. سيكون تحفيز التغيير في المؤسسات والشركات الراسخة أسهل عندما تكون دراسة الجدوى الخاصة بالتنوع مفهومة على نطاق واسع.

أخيرًا ، يجب أن نعمل على بناء وتوصيل ودمج الشبكات الحالية للإرشاد ودعم الأقران للنساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. نحن بحاجة إلى تشجيع المبادرات التي تجمع المنظمات ذات التفكير المماثل معًا لتحقيق أهداف مشتركة. على سبيل المثال ، عملت Make Possible مع WWEST لمراجعة ونشر النتائج الرئيسية حول النساء في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. يُعد إنشاء الاتصالات مؤتمرًا في مترو فانكوفر حيث يلتقي طلاب الجامعات والكليات في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) مع المنظمات التي تدعم النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) "للجمع بين الناس من جميع الأجناس ... لمناقشة قضايا التطوير الشخصي والمهني ، والتواصل ، والإلهام".

لا يزال أمام النساء في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وحلفائهن الكثير من العمل الذي يتعين عليهن القيام به ، لتزويد كندا بقيادة STEM اللازمة لـ 21st قرن وما بعده. إن التقدم الذي أحرزناه حتى الآن يبرر التفاؤل والمزيد من الدعم بينما نتصدى للمجموعة التالية من التحديات.

[/ Expand] [Expand See List of References]

http://news.ubc.ca/2015/02/20/ubc-engineering-enrols-record-number-of-women-in-2014/

http://www.nserc-crsng.gc.ca/Women-Femmes/index_eng.asp

http://www.scienceadvice.ca/uploads/eng/assessments%20and%20publications%20and%20news%20releases/women_university_research/wur_fullreporten.pdf.pdf

http://www.caut.ca/docs/default-source/almanac/almanac_2013-2014_print_finalE20A5E5CA0EA6529968D1CAF.pdf?sfvrsn=2

 http://www.statcan.gc.ca/pub/75-006-x/2013001/article/11874-eng.htm

http://www.census.gov/prod/2013pubs/acs-24.pdf

http://www.bced.gov.bc.ca/irp/transforming_curriculum.php

http://www.conferenceboard.ca/e-library/abstract.aspx?did=374

http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/1467-8683.00011/abstract;jsessionid=AAE4E88C363D087A8C830F3AF5D9AC0B.f02t03?deniedAccessCustomisedMessage=&userIsAuthenticated=false

https://hbr.org/2011/06/defend-your-research-what-makes-a-team-smarter-more-women/ar/1

http://www.aabri.com/manuscripts/131516.pdf

http://www.rbc.com/diversity/pdf/rbc-diversity-blueprint.pdf

http://www.canadastop100.com/diversity/

Moss-Racusin، C. et al. (2012). التحيزات الدقيقة بين الجنسين في كلية العلوم تفضل الطلاب الذكور. وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم بالولايات المتحدة الأمريكية ، شنومكس (شنومكس)، شنومكس-شنومكس.

https://implicit.harvard.edu/implicit/

http://www.kcl.ac.uk/ioppn/news/previous-events-and-podcasts/Paper-Same-Gender-Role-Models-Lockwood.pdf

http://en.wikipedia.org/wiki/Bechdel_test

http://en.wikipedia.org/wiki/Finkbeiner_test

المنزل

http://www.canadastop100.com/diversity/

http://www.catalyst.org/knowledge/bottom-line-corporate-performance-and-womens-representation-boards-20042008

[/وسعت]