ناتاليا ستاخانوفا والفتيات في علوم الكمبيوتر

ناتاليا ستاخانوفا هو أستاذ مساعد ورئيس أبحاث الابتكار في نيو برونزويك في الأمن السيبراني في جامعة نيو برونزويك. يدور عملها حول بناء أنظمة آمنة ويتضمن كشف التسلل والبرامج الضارة وتقييم وتقييم الأمان. حصلت ناتاليا على جائزة UNB Merit وجائزة McCain Young Scholar وجائزة معهد Anita Borg. هي مؤسس مشارك ورئيسة أكاديمية CyberLaunch. تعمل ناتاليا بشكل وثيق مع الصناعة في مجموعة متنوعة من مشاريع البحث والتطوير ، وقد طورت عددًا من التقنيات التي اعتمدتها شركات التكنولوجيا الفائقة. تمتلك ناتاليا حاليًا ثلاث براءات اختراع في مجال أمان الكمبيوتر.

 

أكاديمية CyberLaunch هي منظمة غير حكومية هادفة للربح تأسست في أغسطس 2016 لتوفير التعليم والتدريب السيبراني في نيو برونزويك. الهدف الأساسي لأكاديمية CyberLaunch هو مساعدة المقاطعة في تعزيز العلوم والتكنولوجيا بين طلاب المدارس ، والحد من عدم التوازن بين الجنسين في هذا المجال وبناء مستوى عالٍ من الكفاءة في علوم الكمبيوتر بين المتدربين. تقدم أكاديمية CyberLaunch دورات تدريبية وورش عمل للأطفال والكبار في ترميز الكمبيوتر وتصميم الويب والروبوتات والواقع الافتراضي والأمن السيبراني.

 

في وقت سابق من هذا العام ، تواصلت SCWIST مع ناتاليا لطرح بعض الأسئلة عليها حول مسار حياتها المهنية ، وما الذي دفعها لبدء أكاديمية CyberLaunch.

ما الذي ألهمك لمتابعة مهنة في علوم الكمبيوتر والتكنولوجيا الإلكترونية؟

لم أخطط أبدًا لأن أصبح عالم كمبيوتر. في الواقع ، كنت لفترة طويلة أقوم ببناء الخبرة في المجالات التي لا علاقة لها بالعلوم والتكنولوجيا. في المدرسة الجامعية ، حصلت في الأصل على درجة في القانون بالإضافة إلى دراسات في اللغات الأجنبية. عندما بدأت دراستي الجامعية ، ركزت أولاً على التعليم. لم يعتقد أحد أنني سأصبح عالمة كمبيوتر ، ولا حتى والديّ.

 

ومع ذلك ، هناك تجربة معينة أعتقد أنها كان لها تأثير على اهتمامي بعلوم الكمبيوتر ومن ثم مهنتي الحالية في هذا المجال. منذ أكثر من عشرين عامًا ، بينما كنت لا أزال في المدرسة الثانوية ، كان لدي جار يمتلك جهاز كمبيوتر ويعرف كيفية تشغيل اللعبة ، حتى عندما رفض الكمبيوتر واشتكى من عدم كفاية الذاكرة. بالنسبة لي كان الأمر أبعد من السحر ، وأردت بالتأكيد أن أتعلم كيف أفعله. لذلك أراني جارتي بعض الحيل البسيطة ، وبعد ذلك عندما اشترى لي والداي جهاز كمبيوتر ، علمني أساسيات البرمجة. منذ ذلك الحين وأنا على طريق تعلم علوم الكمبيوتر. بعد خطة والديّ ، ذهبت إلى الجامعة لدراسة القانون وتقدمت سرًا إلى كلية علوم الكمبيوتر القريبة. كانت نيتي الأولية هي فقط معرفة المزيد عن أجهزة الكمبيوتر.

 

لم أفكر مطلقًا في أنني سأصبح أحد خبراء الكمبيوتر هؤلاء ، لكنني أتذكر بوضوح أنني أحب دائمًا حل العديد من المشكلات المتعلقة بالكمبيوتر - سواء كنت أعمل للحصول على درجتي في القانون أو أقوم بإجراء بحث شبه قانوني في مكتب المدعي العام (DA). ربما كنت سأقوم بعمل جيد في مكتب DA لأن معرفتي بأجهزة الكمبيوتر جعلتني موظفًا ذا قيمة كبيرة. لكن افتتاني بتكنولوجيا المعلومات والعديد من التجارب الأخرى في وقت لاحق من حياتي جعلني في النهاية أغير مساري المهني.

 

هل كانت لديك أي نماذج من الإناث نشأت وشجعتك على التفكير في مهنة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟

 

كان هناك العديد في حياتي. بقدر ما قد يبدو هذا مضحكًا ، كانت أنجلينا جولي قدوة لي الأولى ... حسنًا ، ليست الممثلة ، ولكن الشخصية في فيلم "Hackers". لم يكن الفيلم سببًا لي لمتابعة مسيرتي المهنية في علوم الكمبيوتر ، لكنه أعطاني أول إدراك "رائع" أن أجهزة الكمبيوتر كانت رائعة وأن كونك "فتاة كمبيوتر" كان رائعًا مرتين. أعلم أن اعترافي الصغير من المرجح أن يجعل بعض الناس يضحكون ، ولكن لنكن صادقين ، فالكثير منا قد يتتبع شئوننا مدى الحياة من خلال هواياتنا أو الأشياء التي نقوم بها في الحياة إلى تجارب الطفولة التي تبدو غير مهمة. في حالتي ، شجعتني تجربتي على تعلم بعض الأشياء البسيطة عن أجهزة الكمبيوتر ، ومن ثم الاستمتاع بمتعة التعامل مع أصدقائي الذين لا يعرفون شيئًا عن أجهزة الكمبيوتر على الإطلاق كمعلم كمبيوتر.

 

في جامعة ولاية أيوا ، حيث كنت أحصل على ماجستير في علوم الكمبيوتر ، كان هناك لقاءان آخران مع أشخاص قد أعتبرهم قدوة. كلاهما كان أستاذي في علوم الكمبيوتر. أولهم كان الدكتور روبين لوتز. في ذلك الوقت أعجبتني قصتها حقًا. لا داعي للقول إن قصتها كان لها صدى في تجربتي الخاصة. في جامعة ولاية أيوا ، تقدمت في البداية إلى وزارة التعليم. كانت درجة البكالوريوس التي حصل عليها الدكتور لوتز باللغة الإنجليزية. ومع ذلك ، فقد حولت حياتها المهنية بالكامل ، وحولت تركيزها إلى علوم الكمبيوتر. لم تكن عالمة مميزة فحسب ، بل كانت أيضًا باحثة رائدة في مختبر الدفع النفاث التابع لناسا تعمل في مهمات فضائية.

 

شخص آخر كان الدكتور Wallapak Tavanapong - وهو أيضًا عالم معروف عالميًا. كان جميع طلاب قسمنا مفتونين حقًا بقدرتها على إنتاج أوراق بحثية عالية الجودة في فترة زمنية قصيرة نسبيًا. غيرت تجربة الدراسة في ظل هذين الأستاذين وجهة نظري. تقدمت طموحاتي ببطء من "أتمنى أن أكون قادرًا على فعل الأشياء التي يستطيع هذان الأستاذان القيام بها" إلى "سأفعل أيضًا أشياء يفعلونها!" تماما قدوة ، ألا تعتقد ذلك؟

 

ما الذي دفعك لبدء مبادرة أكاديمية CyberLaunch؟

 

لطالما كان لدي اهتمام بدعم الفتيات في علوم الكمبيوتر. لقد بدأت بمعسكرات صيفية من حين لآخر وجلسات تدريبية مجانية لتعليم الفتيات الترميز وأمن الكمبيوتر. في النهاية أصبحوا مشهورين لدرجة أنني اضطررت إلى رفض الناس لأن المساحة كانت تنفد. شعرت بالفزع الشديد لعدم تمكني من أخذ كل من أراد المشاركة. لذلك كان توسيع هذه الجلسات أمرًا طبيعيًا جدًا. أعربت المقاطعة عن اهتمامها بدعم مدرسة علوم الكمبيوتر إذا قررت أن أبدأ واحدة. هكذا ولدت أكاديمية CyberLaunch. يجب أن أقول حتى الآن إنها واحدة من أكثر التجارب المجزية التي مررت بها في حياتي.

 

لماذا يعتبر توفير هذه الفرصة للفتيات والفتيان مهمًا بالنسبة لك؟

 

بصراحة ، لا أعرف. لقد كنت دائما على هذا النحو. قد يكون الأمر مجرد تشغيل في جيناتي. لدي عدة أجيال من المعلمين في عائلتي. منذ الطفولة سمعت قصصًا عن جدي الذي أصبح مدرسًا للرياضيات بعد عودته من الحرب العالمية الثانية. لقد نشأت وأنا أشاهد والدتي تعمل مع طلابها. لا شك في أنني أم لثلاثة أطفال ، فأنا أشعر بالقلق بشأن تعليمهم أيضًا. كان تعليم ابنتي الكبرى علوم الكمبيوتر عاملاً محفزًا أوليًا قويًا في تعليم الأطفال. إن توفير الفرص للفتيان والفتيات لدراسة علوم الكمبيوتر ليس سوى جزء من هذا الدافع لتعليم الأطفال. إن توفير هذه الفرصة حتى لأولئك الذين تقل احتمالية متابعتهم للتعليم والوظائف في مجال تكنولوجيا المعلومات هو ما يمنحني دافعًا أقوى لإدارة مدرسة علوم الكمبيوتر.

 

إذا كنت ترغب في تغيير واحد في مجتمعك المحلي ، فماذا سيكون؟

 

أود أن أرى الكثير من الاهتمام بمتابعة التعليم في العلوم والتكنولوجيا في المجتمع المحلي كما أراه حاليًا في لعبة الهوكي والرياضة. غالبًا ما نلوم المسؤولين الحكوميين و / أو الشركات على خلق فرص تعليمية غير كافية للأطفال في مجتمعاتنا ، لكن هذا ليس عادلاً تمامًا. إذا لم نبحث بنشاط عن هذه الفرص ، فلن يكون لدى الحكومة أو الشركات حوافز لتوفيرها.

 

هل لديك رسالة للشابات والفتيات تود مشاركتها؟

 

يعجبني حقًا ما قالته شيريل ساندبرج ، مديرة العمليات في Facebook ذات مرة: "إذا عرضت مقعدًا على متن سفينة صاروخية ، فلا تسأل عن المقعد! فقط اصعد ". طوال الوقت أرى الفتيات يترددن عندما يُعرض عليهن شيئًا جديدًا. عندما يُسألون ، غالبًا ما يعترفون بأنهم ربما لن يكونوا جيدين في ذلك على أي حال. صدقني ، أنا أعلم كيف يمكن أن تكون الأمور مخيفة ، وما زلت مجرد محاولة حقيقية ، وربما سترى مدى خطأك.

 

هل لديك رسالة للشباب والفتيان تود مشاركتها؟

 

إنها مسألة وقت فقط قبل أن تدخل المرأة مجال العلوم والتكنولوجيا بكامل قوتها. قد يؤدي التنمر عليهم لتثبيط اهتمامهم إلى إبطاء هذه العملية. ومع ذلك ، إذا قمت بذلك ، فسوف يُنظر إليك دائمًا على أنك حمقى. بدلًا من ذلك ، كونوا أبطالًا للفتيات اللائي يتابعن تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. لديهم بالفعل العديد من الحواجز للتغلب عليها. لذلك يجب عليك تشجيعهم ودعمهم وسيكونون دائمًا ممتنين. سوف يفكرون فيك كأشخاص فتحوا لهم عالمًا مثيرًا وجميلًا من العلوم والتكنولوجيا. أعلم هذا ، لأنني ما زلت ممتنًا لذلك الجار الذي أعطاني أول درس كمبيوتر لي. لقد قابلت العديد من علماء الكمبيوتر العظماء - أساتذتي وزملائي - الذين ساعدوني في أن أصبح ما أنا عليه اليوم. لكن بالعودة إلى حياتي ، يمكنني القول إنني لن أكون هنا بدون جاري الذي شاركني تقديره الخاص لتكنولوجيا الكمبيوتر ، الذي بنى ثقتي بأنني - فتاة - يمكن أن أتعلم علوم الكمبيوتر ، ومن ساعدني على التطور المهارات التي أرست الأساس لإنجازاتي في هذه المهنة.