النساء السود وضرورة القدوة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات
رجوع إلى المشاركات
بقلم كاساندرا بورد
لا يكفي أن نقول إننا لا نرى عددًا كافيًا من النساء في STEM. عندما نحفر أعمق قليلاً ، فإننا لا نشهد فقط التمييز القائم على الجنس ، ولكن أيضًا التمييز القائم على العرق في مختلف مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. إن اتباع نهج متعدد الجوانب للطريقة التي ندرك بها مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أمر بالغ الأهمية عند التفكير في كيفية تحقيق هذه التخصصات للتقدم ، فضلاً عن كيفية زيادة ظهورها للنساء المنتميات إلى مجموعات الأقليات.
تشكل النساء السود أقلية معينة ممثلة تمثيلا ناقصا بشكل خطير. استكشاف الجوانب التفاضلية التي تلعب دورًا في هذا الاكتشاف مهم للغاية. يجب أن نفهم سبب عدم رؤيتنا لعدد كافٍ من النساء السود في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
يلعب الافتقار إلى نماذج الأدوار السوداء المرئية دورًا مهمًا في ندرة النساء السود الراغبات في الحصول على درجة أو مهنة في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات. وفقًا للمركز الوطني لإحصاءات التعليم في الولايات المتحدة ، يتم منح 2.9٪ فقط من درجات البكالوريوس في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات للنساء السود مقابل 3.6٪ من النساء اللاتينيات ، و 4.8٪ من النساء الآسيويات - ومن الواضح أن هناك مشكلة أخرى (ساينس ديلي ، 2019).
أولئك الذين يدخلون مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) هم أكثر عرضة للاعتقاد بأنهم ينتمون ، وبالتالي فإن العدد المحدود من النساء السود قد يعني أنه لا يوجد شعور بالانتماء (Science Daily ، 2019). بالنسبة للنساء السود اللائي يدركن بشدة هويتهن العرقية والتمييز المحتمل الذي قد يواجهنه في كل من التعليم والتوظيف ، يبدو أن هناك نقصًا في الثقة والانسجام عندما لا يكون بمقدورهن التعرف على مرشداتهن. مع وجود المزيد من النساء السود كمرشدات ونماذج يحتذى به ، من المرجح أن تشعر الفتيات والنساء السوداوات بالتمكين ، مما قد يزيد الحافز لمتابعة مهنة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
من المفيد أيضًا أن يكون الرجال والنساء البيض الموجودون بالفعل في الميدان بمثابة حلفاء ودعاة للمرأة السوداء ، وهو ما يظهر أيضًا أنه يحسن الشعور بالانتماء (Science Daily ، 2019). تشير الدكتورة إيفا بيتري ، من جامعة إنديانا-بوردو ، إلى أن "الحلفاء يمكن أن يلعبوا دورًا كبيرًا حقًا في زيادة الانتماء بين النساء ذوات البشرة الملونة ، ولكن يتعين عليهم بالفعل الإشارة بوضوح إلى حليفهم من خلال الإجراءات والسلوكيات" (Science Daily ، 2019). هذا البيان قوي: إنه يؤكد على العمل - لا يكفي مجرد التبشير حول ضرورة النساء من الأقليات في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، بل تنفيذ الخطوات اللازمة لإحداث التغيير وتعزيز نجاح المرأة السوداء.
أقل من واحد من كل عشرة علماء ومهندسين من النساء ذوات البشرة الملونة ، وفقًا لمؤسسة العلوم الوطنية (يوريكاليرت ، 2018). علاوة على ذلك ، تعرب النساء السود عن اهتمامهن بالحصول على درجات علمية في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات أكثر من النساء البيض. ومع ذلك ، فمن غير المرجح أن يحصلوا على هذه الدرجات (O'Brien وآخرون ، 2015). هذه الإحصائيات المحبطة تجعل من السهل فهم سبب شعور WOC ، وخاصة النساء السود ، بعدم الإلهام لمتابعة مهنة STEM.
توجد حواجز عرقية نمطية ، وهذا هو السبب في أنه من الأهمية بمكان التركيز ليس فقط على القضايا الجنسانية السائدة داخل العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، ولكن أيضًا على القضايا المتقاطعة بين الجنسين والعرقية. يقول تيريل مورتون ، زميل ما بعد الدكتوراه في جامعة ميسوري: "لدى الناس نظرة ضيقة جدًا لما يبدو عليه العلم ، وفي الوقت الحالي ، الرجال البيض الأكبر سنًا يرتدون نظارات واقية ويحملون الأكواب. عندما ترى WOC شابة هذه الصور في بيئة تعليمية ، يمكن أن تجعلها تشعر بأنها غير مرحب بها لأنه لا يوجد شيء في تلك الصورة يمثلها "(Eurekalert ، 2018). يمكننا دعم النساء السود في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) من خلال إنشاء فصول دراسية أكثر شمولاً ، وأنشطة تسلط الضوء بشكل إيجابي على الهوية الجنسية والعرقية ، ودمج القراءة والواجبات التي تضخم الأصوات السوداء ، وإعطاء أهمية لنماذج النساء السود. على سبيل المثال ، عندما سُئلت عالمات الرياضيات من النساء السود عما يعزوه إلى نجاحهن ، ذكرن الإرشاد والبرامج الداعمة ومجموعات الدراسة (Borum & Walker ، 2012). في النهاية ، يسلط هذا الضوء على أهمية شبكات الدعم للمساعدة في بناء الثقة والمهارة.
من أجل زيادة دعم النساء السود في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، يجب أن نفهم العوامل الرئيسية التي تساهم في خبراتهن. تُظهر الدراسات البحثية (أيرلندا وآخرون ، 2018) المكونات الأساسية التي تساعد على خبرات النساء والفتيات السود في السعي للحصول على درجات STEM تشمل:
- هوية؛
- مستوى الاهتمام بالعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات والمثابرة والثقة ؛
- تصور القدرة والإنجاز ؛ و
- الدعم الفني
إذا كانت الشخصيات البارزة والبارزة التي تشبه الفرد أكثر بروزًا ، فمن المرجح أن يشعر الفرد بالإلهام والتشجيع لتحقيق أهدافه. تساعدك رؤية نفسك تنعكس على الأفراد الناجحين في المجال الذي اخترته على المثابرة والازدهار. إنه يستسلم للعقلية ، "إذا تمكنت من فعل ذلك ، يمكنني فعل ذلك أيضًا."
الحواجز المنهجية التي تواجهها النساء السود في سعيهن للحصول على شهادتهن الجامعية أو حياتهن المهنية غير منصفة وغير عادلة. إن زيادة ظهور نماذج النساء السود للفتيات والنساء السود ستلعب بلا شك دورًا إيجابيًا في تشجيعهن على السعي للحصول على وظائف في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي يهيمن عليها الذكور البيض والتي هي في حاجة ماسة إلى وجهات نظر بديلة. إن التركيز على المرشدات من النساء السود في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات يجعل من الواضح أنه لن يستفيد فقط النساء السود ، ولكن أيضًا العديد من مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات التي ستصبح حتمًا أكثر دقة ومتعددة الأبعاد مع دمج النساء من الأقليات.